苏教版小学语文赶海教案.doc

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1、苏教版小学语文赶海教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解赶海的习俗和乐趣，了解大海的壮丽景色。2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生形象地理解课文内容。（2）开展小组讨论，让学生分享自己对于赶海的看法和体验。（3）培养学生观察自然、感受自然美的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神。（3）培养学生对家乡文化的自豪感。二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。难点：理解赶海的习俗和乐趣，感

2、受大海的壮丽景色。三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。2. 生字词卡片。3. 赶海相关资料。四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注课文内容。（2）引导学生说一说对赶海的了解和印象。2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。（2）教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。（3）学生分角色朗读课文，体会课文的情感。3. 理解课文（1）教师提出问题，引导学生思考和讨论。（2）学生分享自己的看法和体验。五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。2. 观察自然，写一篇关于大自然美景的作文。3. 调查了解家乡的赶海习俗，与同学分享。六、教学评价1. 观察学生在课

3、堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。2. 检查学生的作业完成情况，评估学生对生字词的掌握和运用能力。3. 收集团队讨论的结果，评价学生在团队合作中的表现和思考问题的深度。七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观海边或渔村，亲身体验赶海的活动。2. 邀请当地渔民或海边的居民来校进行讲座，分享他们的赶海经验和故事。3. 开展赶海主题的绘画、摄影比赛，鼓励学生用艺术的方式表达自己对赶海的理解和感受。八、教学反思1. 学生对课文内容的理解是否达到预期目标？2. 教学方法和教学手段是否有效，是否需要进行调整？3. 学生的参与度和积极性如何，如何进一步提高？九、课程资源1. 与赶海相关

4、的图书、杂志、报纸 articles。2. 赶海的视频、图片、音乐等多媒体资源。3. 当地的文化和旅游资料，了解赶海的历史和文化背景。十、板书设计1. 课文：赶海2. 生字词列表：海、赶、沙滩、浪潮、捉鱼、贝壳等。3. 课文大意：课文描述了孩子们在赶海中的乐趣和体验，展现了大海的壮丽和生动。4. 赶海的步骤：准备、出发、赶海、收获、分享。5. 课文情感：对大自然的热爱、对家乡的自豪、对生活的喜悦。重点和难点解析一、 教学目标补充和说明：在教学过程中，要注重引导学生感受大自然的美好，培养他们珍惜自然资源的意识，通过小组讨论等方式，培养学生的团队合作精神以及对家乡文化的自豪感。二、 教学重点与难点

5、补充和说明：在教学过程中，要关注学生对生字词的掌握情况，确保他们能够正确朗读课文并理解课文内容。对于难点的理解，可以通过图片、视频等辅段，帮助学生形象地理解赶海的习俗和乐趣。三、 教学准备补充和说明：课件应包含课文动画视频、图片等，以生动形象地展示课文内容。生字词卡片可以帮助学生巩固记忆。四、 教学过程补充和说明：在教学过程中，教师需要通过提问和讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。五、 作业布置补充和说明：作业应结合课文内容，巩固学生对生字词的掌握，并鼓励他们观察自然，用文字表达自己的感受。六、 教学评价补充和说明：教师需要综合观察学生的参与程度、作业完成情况以及团队讨论的表现，全面评估学生对课文内容的理解和掌握程度。七、 教学拓展补充和说明：教师需要策划和组织实地考察活动，并邀请当地居民来校分享他们的赶海经验和故事，以丰富学生的实际体验和文化认知。八、 教学反思补充和说明：教师需要根据学生的参与度和积极性，反思教学方法和教学手段的有效性，并据此进行相应的调整。九、 课程资源补充和说明：教师需要利用图书、杂志、报纸以及视频、图片、音乐等多媒体资源，丰富教学内容，拓展学生的视野。十、 板书设计补充和说明：教师需要设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆课文内容，包括生字词列表、课文大意、赶海步骤和课文情感等。