《我是猫》教案设计.doc

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1、我是猫教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景我是猫是日本作家夏目漱石的一部讽刺小说，以幽默、讽刺的笔调描绘了19世纪末日本社会的种种矛盾和问题。通过一只猫的视角，反映了人类社会的荒谬和虚伪。1.2 教学目标1. 了解夏目漱石的生平和创作背景；2. 把握我是猫的基本情节和主要人物；3. 分析小说的讽刺手法和艺术特色；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。第二章：作者与作品背景2.1 夏目漱石简介夏目漱石（17-1916），日本近代著名作家，被誉为“国民作家”。他的作品以幽默、讽刺著称，对后世影响深远。我是猫是他的代表作之一，创作于1905-1906年。2.2 我是猫创作背景我是猫创作于日本近

2、代社会转型时期，作品反映了当时封建势力与新兴资本主义势力的矛盾，以及由此产生的种种社会问题。小说以猫的视角批判人类社会的荒谬和虚伪，表达了作者对现实的不满和对人性的思考。第三章：情节梗概3.1 小说概述我是猫通过一只猫的视角，讲述了一个发生在日本小镇上的故事。主人公苦沙弥先生是一位善良、正直的中学教师，他与学生们关系融洽，却因 payment 问题与校长产生矛盾。与此苦沙弥先生的家庭生活也颇为有趣，他的妻子、女儿及女仆各具特色，组成了一幅生动的社会画卷。3.2 主要人物1. 苦沙弥先生：善良、正直的中学教师，热爱学生，坚守原则；2. 苦沙弥太太：善良、勤劳的家庭主妇，关爱家人，善于理财；3.

3、苦沙弥女儿：天真、活泼的女孩，受母亲影响，热爱文学；4. 猫：聪明、机智的猫咪，以第一人称叙述故事，具有讽刺意味。第四章：讽刺手法分析4.1 直接讽刺小说通过猫的口吻，直接揭示人类的荒谬行为，如苦沙弥先生与校长的 payment 之争，以及学生们在课堂上的调皮捣蛋等。4.2 间接讽刺作者通过描绘人物性格和行为，暗示其社会地位和价值观的荒谬，如苦沙弥先生的正直与善良在与世俗的抗争中显得苍白无力。4.3 对比讽刺小说通过对比手法，展示人物之间的矛盾和冲突，如苦沙弥先生与校长、苦沙弥太太与女仆等，从而反映出当时社会的种种问题。第五章：教学方法与策略5.1 讲授法教师通过讲解，使学生了解作者生平、作品

4、背景、情节梗概等内容。5.2 讨论法引导学生就小说中的讽刺手法、人物性格等方面展开讨论，培养学生的批判思维和文学鉴赏能力。5.3 阅读法鼓励学生阅读原著，感受小说的幽默与讽刺，提高文学素养。5.4 写作法第六章至第十章待补充。第六章：教学内容与安排6.1 教学内容1. 小说主题思想的探讨；2. 小说中的典型人物分析；3. 小说艺术特色的鉴赏；4. 小说在日本文学史上的地位和影响。6.2 教学安排1. 第六章至第八章：主题思想探讨与人物分析；2. 第九章：小说艺术特色鉴赏；第七章：小说主题思想探讨7.1 人与自然的关系通过分析小说中猫与人的互动，探讨人与自然和谐共生的重要性。7.2 社会批判与人

5、性反思讨论小说如何反映了19世纪末日本社会的种种问题，以及作者对人性的思考。7.3 人生哲学的探讨从小说中人物的生活态度和价值观，引导学生思考人生的意义和目标。第八章：小说中的典型人物分析8.1 苦沙弥先生分析苦沙弥先生的性格特点，如正直、善良、坚守原则等，以及他在社会现实面前的无奈。8.2 苦沙弥太太探讨苦沙弥太太的家庭角色和形象，如贤妻良母、善于理财等，以及她在家庭中的地位和作用。8.3 其他人物分析小说中其他人物的性格特点和他们在故事中的作用，如学生、校长、女仆等。第九章：小说艺术特色鉴赏9.1 幽默与讽刺探讨小说中的幽默与讽刺手法，如猫的视角、夸张描述等，以及这些手法如何增强作品的感染

6、力。9.2 叙事技巧分析小说的叙事结构、叙述视角等，如第一人称叙述、插叙等，以及这些技巧如何丰富作品的表现力。9.3 文学风格讨论小说的文学风格，如现实主义、批判现实主义等，以及这些风格如何体现作者的创作倾向。10.2 拓展阅读推荐学生阅读夏目漱石的其他作品，如坊、三四郎等，以拓展对作者及其作品的了解。10.3 研究性学习10.4 作品改编组织学生进行我是猫的影视改编或戏剧创作，以提高学生的创新能力和文学素养。重点和难点解析：一、课程背景和教学目标的设定：这部分需要重点关注的是教学目标的制定，尤其是如何通过教学培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判思维。教师在设计教学活动时，应确保每一个环节都能有

7、助于学生达到这些目标。二、作者与作品背景：在这一环节，重点关注夏目漱石的生平和创作背景，以及我是猫在日本文学史上的地位和影响。这些背景知识对于学生理解小说的深层含义至关重要。三、情节梗概：理解小说的基本情节和主要人物是深入解读作品的基础。教师应确保学生能够清晰地把握小说的故事线，并对主要人物的性格和行为有深入的理解。四、讽刺手法分析：讽刺是我是猫的重要艺术特色。在这一环节，重点关注小说中的直接讽刺和间接讽刺手法，以及对比讽刺如何体现小说的批判精神。五、教学方法与策略：这一部分的重点是教学方法和策略的选择。教师应根据学生的实际情况选择最适合的教学方法，如讲授、讨论、阅读和写作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。六、小说主题思想探讨：在探讨主题思想时，重点关注人与自然的关系、社会批判与人性反思以及人生哲学的探讨。这些主题思想的深入理解有助于学生认识作品的社会意义。七、小说中的典型人物分析：分析小说中的典型人物，如苦沙弥先生、苦沙弥太太等，关注他们的性格特点和在故事中的作用。人物分析是理解小说情节和主题的重要途径。八、小说艺术特色鉴赏：在这一环节，重点关注小说的幽默与讽刺手法、叙事技巧以及文学风格。这些艺术特色是我是猫的魅力所在，也是教学中的难点。