《滕王阁序》公开课教案.doc

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1、滕王阁序公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵滕王阁序。（2）理解滕王阁序的历史背景、作者王勃的生平和文学地位。（3）分析滕王阁序的文学特点，如对偶、排比、夸张等修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读滕王阁序的内涵。（2）学会欣赏古代文学作品，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱中华文化的情感。（2）领略作者王勃的豪放洒脱，激发学生追求卓越的精神风貌。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵滕王阁序。（2）理解滕王阁序的文学特点和修辞手法。（3）了解作者王勃的生平和文学地位。2. 教学难点：（1）对滕王

2、阁序中一些生僻字词的理解。（2）分析滕王阁序中的修辞手法和韵律美。三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍王勃的生平和文学地位。（2）提问：滕王阁序为何被誉为千古绝唱？激发学生兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读滕王阁序，感受其韵律美。（2）让学生结合注释，理解文中的实词和虚词。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析滕王阁序的文学特点，如对偶、排比、夸张等修辞手法。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 情感体验：（1）让学生发挥想象，体会作者王勃在创作滕王阁序时的情感。（2）引导学生领略作者的豪放洒脱，激发学生追求卓越的精神风貌。5. 课堂小结：四、课后作业1. 熟读并背诵滕王阁序。五

3、、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生熟读背诵滕王阁序的情况，以及文学鉴赏文章的质量。3. 课后反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示滕王阁的图片和相关历史背景，让学生仿佛置身于那个时代，增加对作品的共鸣。2. 对比分析：与其他古代文学作品进行对比，突出滕王阁序的独特魅力。3. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生的探究欲望。七、教学步骤1. 初读全文，整体感知：让学生自由朗读，对文章有个大致的了解。2. 精读解析，深入理解：针对文章中的重点句子和段

4、落进行解读，帮助学生理解文意。3. 品读欣赏，体会风格：引导学生欣赏文章的辞藻华丽、对偶工整，体会王勃的豪放风格。4. 拓展延伸，提升思维：让学生结合自己的学习经历，谈谈对追求卓越的理解。八、教学资源1. 文本资源：滕王阁序原文及其注释、翻译。2. 多媒体资源：滕王阁的图片、相关历史视频等。3. 网络资源：关于王勃及其作品的资料，其他文人墨客对滕王阁序的评价等。九、教学反思1. 反思教学目标：是否全面、具体，符合学生的实际情况。2. 反思教学内容：是否恰当，能否激发学生的学习兴趣。3. 反思教学方法：是否有效，能否促进学生的思维发展。十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。2. 教学进度：第一课时主要完成对滕王阁序的阅读和理解，第二课时进行深入分析和拓展延伸。3. 教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面进行评价，了解学生的学习效果。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学过程四、课后作业五、教学评价六、教学策略七、教学步骤八、教学资源九、教学反思十、教学计划