幼儿园小班《下雨的时候》教案.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：下雨的时候年级：小班学科：语言、自然科学课时：25分钟日期：待定二、教学目标1. 让幼儿感受下雨时的自然景象，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。2. 通过观察、体验，帮助幼儿学会用简单的语言描述下雨的过程。3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 教育幼儿在下雨时懂得保护自己，注意安全。三、教学重点与难点重点：让幼儿观察下雨的过程，并用语言进行描述。难点：帮助幼儿用恰当的词语表达下雨时的感受和现象。四、教学准备1. 教具准备：雨滴手工、雨衣、雨靴、雨伞等。2. 环境准备：室内活动场地，适当布置雨天场景。五、教学过程1. 导入：教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞进入教室

2、，引发幼儿对下雨的兴趣。2. 观察与体验：教师展示雨滴手工，让幼儿观察并触摸，感受雨滴的形状和重量。教师带领幼儿模拟下雨时的场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，体验下雨的感觉。3. 描述与表达：教师引导幼儿用简单的语言描述下雨的过程，如“下雨了，雨滴从天空落下来”，“我听到雨滴敲打雨伞的声音”。4. 想象与创造：教师提出问题，引导幼儿想象自己在雨中的情景，如“下雨的时候，你在做什么？”，“你看到的雨滴是什么形状的？”。5. 教育与指导：教师教育幼儿在下雨时要注意安全，如“下雨的时候，我们要远离电线杆，防止触电”，“我们不能在雨中奔跑，防止滑倒”。7. 活动延伸：教师布置作业，让幼儿回家后观察

3、下雨的过程，并用简单的语言进行描述。六、教学方法1. 观察法：通过观察雨滴手工和模拟下雨场景，让幼儿观察并描述下雨的过程。2. 体验法：让幼儿亲自穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，体验下雨的感觉。3. 提问法：教师提出问题，引导幼儿思考并表达自己在雨中的情景。4. 情境教学法：通过布置雨天场景，营造真实的学习氛围。七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨过程的观察和描述能力。2. 评价幼儿在体验环节中的表现，了解他们对下雨感觉的感知和表达能力。3. 搜集幼儿的作业，评价他们对下雨过程的描述和表达能力。八、教学拓展1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让他们亲身感受雨后的景象。2. 让幼儿

4、尝试用绘画方式表现下雨的场景。3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的學習过程，共同关注自然环境。九、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 注意调整教学节奏，让每个幼儿都有机会参与和表达。3. 关注幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励。十、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。2. 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的观察、表达和想象能力。3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映幼儿在活动中的表现。4. 针对教学中发现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。重点和难点解析一、观察与体验环节此环节需要重点关注幼儿对下雨过程的观察和亲身体验。教师应确保

5、幼儿能够充分观察雨滴手工和模拟下雨场景，引导他们用语言描述所观察到的现象。教师应关注幼儿在体验下雨感觉时的反应，看他们是否能够愉悦地参与活动。二、描述与表达环节环节中，重点关注幼儿用语言描述下雨过程的能力。教师应引导幼儿使用简单的词语和句子来表达自己在雨中的感受和观察到的现象。对于表达有困难的幼儿，教师应给予适当的引导和支持。三、想象与创造环节此环节需要重点关注幼儿的想象力和创造力。教师应通过提问和引导，激发幼儿对下雨时情景的想象，并鼓励他们用语言或绘画等方式来创造性地表达自己的思考。四、教育与指导环节环节中，重点关注幼儿对下雨时安全知识的掌握。教师应明确地向幼儿传授下雨时的安全注意事项，如远离电线杆、不奔跑等，确保他们能够理解和记住这些重要信息。