therebe句型与have的区别教案.doc

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1、there be句型与have的区别教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解there be句型的基本结构和用法。让学生掌握have的用法和与there be句型的区别。1.2 教学内容介绍there be句型的基本结构。介绍have的用法和与there be句型的区别。1.3 教学方法使用图片和实物展示来引导学生理解there be句型和have的用法。通过小组活动和对话练习来巩固学生的理解和应用能力。第二章：there be句型2.1 教学目标让学生能够正确构造和理解there be句型。2.2 教学内容介绍there be句型的结构：there + be + 主语 + 地点/时间 +

2、形容词 + 名词。举例说明there be句型的用法。2.3 教学方法使用图片和实物展示来引导学生理解和构造there be句型。通过小组活动和对话练习来巩固学生的理解和应用能力。第三章：have的用法3.1 教学目标让学生能够正确使用have作为实义动词和助动词。3.2 教学内容介绍have作为实义动词的用法：表示拥有、吃、喝等动作。介绍have作为助动词的用法：构成进行时态、完成时态和完成进行时态。3.3 教学方法使用图片和实物展示来引导学生理解和使用have作为实义动词和助动词。通过小组活动和对话练习来巩固学生的理解和应用能力。第四章：there be句型与have的区别4.1 教学目标

3、让学生能够区分there be句型和have的用法。4.2 教学内容讲解there be句型和have的区别：there be句型用于描述某个地方或时间存在的物体或人，而have用于表示拥有、吃、喝等动作。4.3 教学方法使用例子和练习题来引导学生区分there be句型和have的用法。通过小组活动和对话练习来巩固学生的理解和应用能力。第五章：综合练习5.1 教学目标让学生能够综合运用there be句型和have的用法。5.2 教学内容提供综合练习题，包括构造there be句型和使用have的句子。5.3 教学方法让学生独立完成练习题，并在小组内进行互相检查和讨论。提供反馈和指导，帮助学

4、生纠正错误和提高语言运用能力。第六章：情景对话练习6.1 教学目标让学生能够在实际情景中正确运用there be句型和have。6.2 教学内容提供情景对话，让学生练习运用there be句型和have。6.3 教学方法让学生分角色扮演，进行情景对话练习。鼓励学生创造性地运用所学知识，提高口语表达能力。第七章：语法点解析7.1 教学目标让学生理解there be句型和have的语法功能。7.2 教学内容解析there be句型和have的语法功能，如主谓一致、时态等。7.3 教学方法通过例句和练习题，让学生掌握there be句型和have的语法功能。引导学生进行语法分析，提高语法意识。第八章

5、：拓展练习8.1 教学目标让学生巩固there be句型和have的用法。8.2 教学内容提供拓展练习题，包括填空、改写句子等。8.3 教学方法让学生独立完成练习题，并在小组内进行互相检查和讨论。提供反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高语言运用能力。第九章：课堂活动9.1 教学目标让学生在实际活动中运用there be句型和have。9.2 教学内容设计课堂活动，如寻宝游戏、角色扮演等，让学生在活动中运用there be句型和have。9.3 教学方法引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和团队合作能力。10.1 教学目标让学生复习并巩固there be句型和have的用法。10.2 教学内

6、容10.3 教学方法通过复习资料和练习题，让学生巩固there be句型和have的用法。鼓励学生提问和解答疑惑，提高课堂互动性。重点和难点解析重点环节1：there be句型的结构和用法需要重点关注的原因：there be句型是描述某个地方或时间存在的物体或人的基本句型，对于学生来说理解和掌握这个句型对于描述环境和情境非常重要。补充和说明：可以通过具体的场景和实物来展示there be句型的结构和用法，例如在教室、厨房等不同的场景中，引导学生观察并使用there be句型来描述。重点环节2：have的用法和与there be句型的区别需要重点关注的原因：have既可以作为实义动词也可以作为助

7、动词，与there be句型有相似之处但又有区别，学生需要明确使用场合和用法。补充和说明：可以通过具体的例子来展示have作为实义动词和助动词的用法，并引导学生通过对比来理解there be句型和have的区别。重点环节3：情景对话练习需要重点关注的原因：情景对话是练习语言运用的重要方式，通过角色扮演和实际情境的模拟，可以提高学生的口语表达能力和交流能力。补充和说明：可以提供不同场景的对话素材，让学生进行角色扮演练习，鼓励学生创造性地运用所学知识，增加对话的丰富性和真实性。重点环节4：语法点解析需要重点关注的原因：掌握语法点是学习语言的基础，对于there be句型和have的语法功能的理解对于学生正确使用句子非常重要。补充和说明：可以通过例句和练习题来引导学生掌握there be句型和have的语法功能，可以通过语法分析来提高学生的语法意识。补充和说明：可以通过复习资料和练习题来巩固there be句型和have的用法，鼓励学生提问和解答疑惑，增加课堂的互动性。