人教部编版小学道德与法治 大家排好队 教案 教学设计.doc

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1、一、教学目标2. 培养学生自觉遵守公共秩序，懂得在公共场所排队等候的道德素养。3. 通过实践活动，提高学生与人沟通、协作的能力，培养团队精神。二、教学重点1. 让学生认识到排队的重要性。2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的道德素养。三、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用排队原则，自觉维护公共秩序。2. 如何培养学生与人沟通、协作的能力。四、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2. 以案例分析为主，引导学生主动思考、探讨，培养学生的分析问题和解决问题的能力。五、教学过程1. 导入：通过发生在学生身边的排队实例，引发学生对排队问题的关

2、注，激发学生的学习兴趣。2. 新课导入：介绍排队的基本概念和意义，让学生了解排队的重要性。3. 案例分析：分析一些典型的排队场景，如车站、食堂等，引导学生讨论排队的好处和如何做到自觉排队。5. 实践活动：组织学生进行模拟排队实践，培养学生的排队意识和习惯。7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在不同场景下做到自觉排队，维护公共秩序。8. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。9. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的排队情况，及时给予指导和鼓励。10. 课程评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，对学生的学

3、习效果进行评价。六、教学准备1. 准备相关排队场景的图片、视频资料。2. 准备排队实践活动所需的道具和器材。3. 准备案例分析的相关素材。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如排队意识、沟通能力等。八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观公共场所，观察那里的排队情况，引导学生自觉维护公共秩序。2. 开展“排队之星”评选活动，鼓励学生在生活中做到文明排队，互相监督，共同进步。九、教学反思1. 教师要反思教学过程中的成功与不足，

4、如教学方法、课堂组织等。2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。十、课后跟进1. 教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的排队情况，及时给予指导和鼓励。2. 组织学生进行定期交流，分享排队心得，促进彼此成长。重点和难点解析一、教学重点二、教学难点教学难点在于如何让学生在实际生活中运用排队原则，自觉维护公共秩序，以及如何培养学生与人沟通、协作的能力。在教案设计中，要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生理解和解决实际问题，提高他们的沟通和协作能力。三、教学过程教学过程的设计是关键环节，需要关注如何引导学生主动参与、积极思考。在实践活动环节，要注重学生的实际操作和体验，通过模拟

5、排队和实践操作，让学生在实际场景中学会排队和遵守公共秩序。在小组讨论环节，要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的沟通和协作能力。四、教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。在评价过程中，要关注学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度。通过这些评价指标，可以全面了解学生的学习情况，为教师提供调整教学策略的依据。五、教学拓展教学拓展环节是为了让学生在课堂学习的基础上，将所学知识应用到实际生活中。在这一环节，可以组织学生进行实地考察、开展“排队之星”评选等活动，以此鼓励学生在生活中做到文明排队，互相监督，共同进步。六、教学反思教学反思是提高教学质量的关键环节。教师需要反思教学过程中的成功与不足，如教学方法、课堂组织等，并根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。七、课后跟进课后跟进有助于了解学生在家庭中的学习情况，对于提高教学效果具有重要意义。教师可以通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的排队情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生巩固所学知识。