幼儿园小班语言国王生病了教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单表达自己的想法。二、教学内容：1. 故事名称：国王生病了2. 故事简介：故事讲述了一个国王生病了，小动物们纷纷送来礼物关心国王，国王感受到了小动物们的关爱，病好后与小动物们一起欢乐的故事。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。2. 教学难点：培养幼儿关心他人的情感态度，能简单表达自己的想法。四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、礼物道具等。2. 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。五、教学过程：1. 导

2、入：教师向幼儿介绍故事名称国王生病了，引导幼儿猜测故事内容。2. 讲述故事：教师运用课件、角色头饰等教具，生动形象地讲述故事情节，让幼儿听懂故事。3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的小动物们是如何关心国王的，培养幼儿的观察能力和想象力。4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。3. 情感态度：观察幼儿

3、在情景扮演中是否能表现出关心他人的情感态度。七、教学拓展：1. 延伸活动：开展一次“关爱他人”的主题活动，让幼儿通过实际行动体验关爱他人的快乐。2. 家庭作业：家长协助幼儿完成一份关于“关爱他人”的手工作业，培养幼儿的家庭教育。八、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的学习兴趣。2. 课堂活动安排是否合理，是否有足够的时间让幼儿充分参与。3. 对幼儿的反馈是否及时，是否能针对性地解答幼儿的问题。九、教学设计与实施：1. 教案设计：根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合教学目标的教学活动。2. 课堂实施：按照教案进行教学，注意观察幼儿的反应，灵活调整教学节奏。十、教学资源开

4、发与利用：1. 现有资源：充分利用现有的教学资源，如故事课件、角色头饰等。2. 网络资源：搜索相关的教学资源，如故事视频、图片等，丰富教学内容。3. 家庭资源：与家长沟通，争取家庭资源的支持，如协助完成手工作业等。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，重点关注幼儿的认知、技能和情感目标。确保目标具有可操作性和可观察性，以便在教学过程中进行评估。二、教学内容：在选择教学内容时，重点关注故事的主题和情节，确保故事内容具有教育意义，并能引起幼儿的兴趣。三、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，重点关注幼儿的理解能力和情感态度。确保幼儿能够理解故事情节，并从中学习到关爱他人的重要性。四、教学

5、准备：在准备教学资源时，重点关注教具的适用性和趣味性。确保教具能够帮助幼儿更好地理解故事，并增加学习的趣味性。五、教学过程：在设计教学过程时，重点关注幼儿的参与和互动。确保教学过程能够激发幼儿的兴趣，并让他们充分参与到课堂活动中。六、教学评价：在评价幼儿的学习成果时，重点关注幼儿的参与度和理解程度。通过观察和提问，了解幼儿对故事情节的理解和对关爱他人的认识。七、教学拓展：在设计教学拓展活动时，重点关注幼儿的实践和体验。通过实际活动，让幼儿体验到关爱他人的快乐，并培养他们的家庭教育。八、教学反思：在反思教学效果时，重点关注教学方法和课堂活动安排。思考如何改进教学方法，以更好地适应幼儿的学习需求，并调整课堂活动安排，以确保幼儿有足够的参与时间。九、教学设计与实施：在设计和实施教学时，重点关注教学资源和教学目标。确保教学资源能够丰富教学内容，并帮助幼儿达到预定的教学目标。十、教学资源开发与利用：在开发和利用教学资源时，重点关注现有资源和家庭资源。充分利用现有的教学资源，并争取家庭资源的支持，以丰富教学内容和形式。