高中《雨巷》教案范本.doc

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1、高中雨巷教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵雨巷的诗句；（2）分析诗中的意象、情感和主题；（3）掌握现代诗歌的基本特点和鉴赏方法。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗文内容；（2）学会从不同角度分析诗歌，提高批判性思维能力；（3）培养学生的文学审美能力和创作兴趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对生活的热爱和对理想的追求；（2）学会关爱他人，珍惜友情，培养合作精神；（3）提高学生的文学素养，培养人文情怀。二、教学重点1. 诗文内容的理解与记忆；2. 诗歌意象、情感和主题的分析；3. 现代诗歌鉴赏方法的学习。三、教学难点1. 诗歌中隐喻、象征等手法

2、的把握；2. 从不同角度分析诗歌，提出独特见解；3. 创作实践的指导与评价。四、教学准备1. 教师事先熟悉雨巷的诗文内容，了解相关背景资料；2. 准备教学课件或黑板，用于展示诗文、意象等；3. 准备相关诗歌鉴赏资料，供学生拓展学习。五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍戴望舒及其作品雨巷；（2）学生齐读诗文，感受诗的音乐美。2. 自主学习（1）学生自主思考：诗中的“雨巷”有什么象征意义？（2）小组讨论：诗人的情感态度如何体现在诗文中？3. 课堂讲解（1）教师分析诗中的意象、情感和主题；（2）讲解现代诗歌的基本特点和鉴赏方法；（3）引导学生从不同角度分析诗歌，提出独特见解。4. 诗歌拓展（

3、1）学生分享自己喜欢的现代诗歌，互相交流心得；（2）教师推荐相关诗歌，拓展学生阅读视野。5. 创作实践（1）学生尝试仿写或创作一首现代诗歌；（2）学生互相评价，教师给予指导和建议。6. 课堂小结（2）学生分享收获和感悟。7. 作业布置（1）背诵雨巷；六、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略；3. 反思教学方法是否适合学生，是否有待改进。七、教学评价1. 学生对雨巷的理解与记忆；2. 学生对现代诗歌鉴赏能力的掌握；3. 学生的文学审美能力和创作兴趣的提升。八、教学拓展1. 组织诗歌朗诵活动，提高学生的表达能力；2. 开展诗歌创作比赛，激发学生的创造力；3. 邀请诗人或专家进行讲座，拓宽

4、学生的文学视野。九、课程资源1. 戴望舒的其他作品；2. 现代诗歌选集；3. 诗歌鉴赏书籍和文章；4. 网络资源：诗歌网站、论坛等。十、单元计划1. 教学内容：本单元主要学习现代诗歌，包括戴望舒的雨巷、徐志摩的再别康桥、郭沫若的女神等；2. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解现代诗歌的基本特点，学会鉴赏诗歌，提高文学素养；3. 教学安排：每节课学习一首诗歌，进行讲解、讨论和创作实践，单元结束后进行诗歌朗诵和创作比赛。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教学准备五、教学过程六、教学反思七、教学评价八、教学拓展九、课程资源十、单元计划本教案范本以高中雨巷为教学内容，从教学目标、重点、难点、准备、过程、反思、评价、拓展、资源和单元计划等方面进行了详细的设计。在教学过程中，重点关注了教学目标的设定、教学重点和难点的处理、教学准备、教学过程的设计、教学反思和评价、教学拓展和资源的选择以及单元计划的制定。这些环节的设计和实施有助于学生对雨巷的深入理解和欣赏，也能够提升学生的诗歌鉴赏能力和创作兴趣，培养学生的文学素养和人文情怀。