中班大鞋与小鞋音乐活动教案.doc

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1、中班大鞋与小鞋音乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、自信和开朗的性格。二、活动准备：1. 物质准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、图片等。2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。三、活动过程：1. 导入：教师展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。2. 教师讲解：介绍大鞋和小鞋的不同之处，如大小、颜色、款式等。3. 实践操作：幼儿分成小组，每组挑选一双大鞋和一双小鞋，尝试穿脱。4. 音乐环节：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏走步，感受大鞋和小鞋的不同

2、。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家尝试穿脱不同大小鞋子。2. 环境创设：在班级设置“鞋店”区域，让幼儿模拟购鞋、试鞋的场景。3. 教学活动：开展“我的鞋子”主题活动，让幼儿进一步了解鞋子的种类、特点等。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鞋和小鞋的认知情况。2. 关注幼儿在音乐环节的节奏感，评估他们的音乐素养。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。4. 通过幼儿在“鞋店”区域的互动，观察他们的社交能力和解决问题能力。六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享他们在家尝试穿脱不同大小鞋子的情况。2. 教师讲解：

3、介绍大鞋和小鞋的不同之处，如大小、颜色、款式等。3. 实践操作：幼儿分成小组，每组挑选一双大鞋和一双小鞋，尝试穿脱。4. 音乐环节：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏走步，感受大鞋和小鞋的不同。七、活动准备：1. 物质准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、图片等。2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。八、活动过程：1. 导入：教师展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。2. 教师讲解：介绍大鞋和小鞋的不同之处，如大小、颜色、款式等。3. 实践操作：幼儿分成小组，每组挑选一双大鞋和一双小鞋，尝试穿脱。4. 音乐环节：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏走步，感受大鞋和小鞋的不同。九、活动延伸：1.

4、 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家尝试穿脱不同大小鞋子。2. 环境创设：在班级设置“鞋店”区域，让幼儿模拟购鞋、试鞋的场景。3. 教学活动：开展“我的鞋子”主题活动，让幼儿进一步了解鞋子的种类、特点等。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鞋和小鞋的认知情况。2. 关注幼儿在音乐环节的节奏感，评估他们的音乐素养。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。4. 通过幼儿在“鞋店”区域的互动，观察他们的社交能力和解决问题能力。重点和难点解析六、活动步骤：补充和说明：这一环节旨在让幼儿将课堂上学到的知识应用到实际生活中，并通过分享经验来增强他们的

5、表达能力。教师应鼓励每个幼儿分享他们的观察和感受，并给予积极的反馈。七、活动准备：补充和说明：确保所有物资的质量和安全性，以及它们的适宜性对于幼儿的发展。教师应检查鞋子的尺寸和舒适度，以及音乐设备的音质和音量调节，以保证活动的顺利进行。八、活动过程：补充和说明：在这一环节中，教师应观察幼儿的动手能力和解决问题的能力。指导幼儿正确穿脱鞋子的方法，并鼓励他们独立完成任务。教师应确保幼儿的安全，防止他们在操作过程中受伤。九、活动延伸：十、教学评价：补充和说明：教师应通过观察、记录和反思，对幼儿在活动中的表现进行全面的评价。这不仅有助于了解幼儿的学习进度，还能为教师提供反馈，以便调整未来的教学计划。本次中班大鞋与小鞋音乐活动教案旨在通过实践活动、音乐欣赏和家园共育，培养幼儿的观察力、动手能力、音乐素养以及社交技能。重点环节包括幼儿在活动中的参与程度、分享经验、实践操作、家园共育以及教学评价。教师应关注幼儿在这些环节中的表现，并提供必要的支持和指导，以确保活动的成功实施和幼儿的全面发展。通过这样的活动，幼儿不仅能增强对大鞋和小鞋的认识，还能提高自我表达和解决问题的能力，为他们的成长奠定坚实的基础。