大班健康教育设计教案《新心情播报》.doc

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1、大班健康教育设计教案新心情播报一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，并能够用适当的方式表达出来。2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。3. 培养幼儿关心他人，懂得尊重他人的情感。4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体意识。二、教学内容：1. 认识不同的情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等。2. 学习用适当的方式表达自己的情绪。3. 通过角色扮演，培养幼儿的倾听和表达能力。4. 通过团队活动，培养幼儿的团队合作精神。三、教学准备：1. 教具：情绪卡片、心情播报表格、角色扮演道具等。2. 环境：安静、舒适的学习环境。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引

2、导幼儿思考自己的情绪。2. 基本概念：教师通过情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪，并讲解情绪的表达方式。3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过实际操作，学会用适当的方式表达自己的情绪。4. 心情播报：教师引导幼儿填写心情播报表格，让幼儿学会用语言表达自己的情绪。5. 团队活动：教师组织幼儿进行团队活动，让幼儿在团队中学会关心他人，尊重他人的情感。五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们是否能够用适当的方式表达自己的情绪。2. 观察幼儿在团队活动中的表现，了解他们是否能够关心他人，尊重他人的情感。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学，用适当的方式表达自己

3、的情绪。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解学习内容，鼓励家长在家庭中引导幼儿表达自己的情绪。2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区情绪主题活动，增进亲子关系，提高幼儿情绪表达能力。七、教学策略：1. 直观演示：教师通过情绪卡片、角色扮演等直观演示，让幼儿更直观地认识和理解情绪。2. 情景模拟：教师创设不同情境，让幼儿在实际操作中学会表达情绪。3. 正向激励：教师及时给予鼓励和表扬，增强幼儿学习信心。八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，针对不同性格、特点的幼儿进行针对性指导。2. 营造轻松氛围：在学习过程中，教师要营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达自己

4、的情绪。3. 尊重幼儿：教师要尊重幼儿的情感，耐心倾听他们的表达，给予及时的引导和帮助。九、教学反思：2. 根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。3. 关注幼儿在家庭和社区中的应用情况，了解教学成果的持久性，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、教学内容：重点关注幼儿的情绪认识和表达能力的培养。引导幼儿了解和识别不同的情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等，并通过适当的表达方式来传达自己的感受。二、教学过程：重点关注角色扮演和团队活动环节。通过角色扮演，培养幼儿的倾听和表达能力，让他们在实际操作中学会用适当的方式表达自己的情绪。通过团队活动，培养幼儿的团队合作精神，让他们在团队

5、中学会关心他人，尊重他人的情感。三、教学评价：重点关注幼儿在角色扮演中的表现和团队活动中的表现。观察幼儿是否能够用适当的方式表达自己的情绪，是否能够在团队中关心他人，尊重他人的情感。四、教学延伸：重点关注家园共育和社区活动。与家长沟通，让家长了解学习内容，并在家庭中引导幼儿表达自己的情绪。组织家长和幼儿一起参加社区情绪主题活动，增进亲子关系，提高幼儿情绪表达能力。五、教学策略：重点关注直观演示和情景模拟。通过情绪卡片、角色扮演等直观演示，让幼儿更直观地认识和理解情绪。创设不同情境，让幼儿在实际操作中学会表达情绪。六、教学注意事项：重点关注关注个体差异、营造轻松氛围和尊重幼儿。因材施教，针对不同性格、特点的幼儿进行针对性指导。营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达自己的情绪。教师要尊重幼儿的情感，耐心倾听他们的表达，给予及时的引导和帮助。七、教学反思：