英语学科渗透法制教育教案(李玉玲l).doc

《英语学科渗透法制教育教案(李玉玲l).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语学科渗透法制教育教案(李玉玲l).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语学科渗透法制教育教案（李玉玲）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握与法制教育相关的英语词汇和表达方式。（2）培养学生用英语进行简单交流的能力，提高他们的英语素养。2. 能力目标：（1）通过讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和口语表达能力。（2）培养学生运用英语进行思考和解决问题的能力。3. 情感目标：（1）增强学生的法制观念，使他们对法律有更深刻的认识。（2）培养学生的道德品质，使他们成为遵纪守法的公民。二、教学内容第1课：警察和罪犯1. 学习与警察和罪犯相关的英语词汇和表达方式。2. 讨论警察的职责和罪犯的特征，了解法制观念。第2课：法律和规则1. 学习与法律和规则相关的英语词汇

2、和表达方式。2. 讨论法律和规则的重要性，培养学生遵守法律的意识。第3课：交通事故1. 学习与交通事故相关的英语词汇和表达方式。2. 讨论交通事故的原因和预防措施，提高学生的安全意识。第4课：犯罪与刑罚1. 学习与犯罪和刑罚相关的英语词汇和表达方式。2. 讨论犯罪行为的后果，培养学生遵纪守法的意识。第5课：网络安全1. 学习与网络安全相关的英语词汇和表达方式。2. 讨论网络安全的重要性，提高学生的网络安全意识。三、教学方法1. 交际法：通过讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力。2. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行思考和解决问题的能力。3

3、. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律知识，增强法制观念。四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和口语表达能力。2. 终结性评价：检查学生对英语知识的掌握程度和对法制观念的理解深度。五、教学资源1. 教材：英语课本及相关辅导资料。2. 多媒体课件：用于辅助教学，增加课堂趣味性。3. 案例材料：用于分析讨论，帮助学生深入了解法律知识。4. 网络资源：用于查找相关资料，拓宽学生视野。六、教学步骤1. 引入话题：通过展示图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。2. 学习新词汇：引导学生学习与法制教育相关的英语词汇和表达方式。3. 讨论主题：分组让学

4、生围绕主题进行讨论，培养他们的合作能力和口语表达能力。4. 案例分析：展示相关案例，让学生运用英语进行分析，加深对法律知识的理解。5. 情景模拟：设置情景，让学生进行角色扮演，将所学知识运用到实际情境中。七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。3. 创设真实语境，让学生在实际交流中运用英语，提高他们的语言运用能力。4. 结合学生的生活实际，选取与他们密切相关的案例，提高教学的针对性和实效性。八、教学计划1. 课前准备：教师需提前准备好相关教学资源，如案例、课件等。2. 课堂实施：按照教

5、学步骤进行教学，确保课堂活动顺利进行。3. 课后跟进：布置相关作业，让学生巩固所学知识，并及时批改作业，了解学生的学习情况。九、教学反思1. 教师需不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。3. 结合教学实际情况，不断丰富教学资源，提高教学的趣味性和实用性。3. 鼓励学生继续积极参与课堂活动，不断提高自己的英语素养和法制观念。重点和难点解析一、引入话题：环节中需要重点关注如何激发学生的兴趣，确保学生能够积极参与后续的教学活动。可以通过与学生生活密切相关的案例或事件，引发学生的思考和兴趣。二、学习新词汇：环节中需要

6、重点关注学生对新词汇的掌握情况，确保学生能够理解并正确运用新词汇。可以通过举例、造句等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。三、讨论主题：环节中需要重点关注学生的合作能力和口语表达能力。可以通过分组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和口语表达能力。四、案例分析：环节中需要重点关注学生对案例的分析能力，确保学生能够运用所学的法律知识对案例进行分析。可以通过提问、引导学生进行逻辑推理等方式，帮助学生深入理解案例。五、情景模拟：环节中需要重点关注学生对情景模拟的参与程度，确保学生能够将所学的法律知识运用到实际情境中。可以通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与角色扮演，提高他们的实践能力。