最全初中英语语法之-现在完成时和过去完成时教案.doc

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1、最全初中英语语法之现在完成时和过去完成时教案一、教学目标1. 让学生理解现在完成时和过去完成时的概念及用法。2. 培养学生运用现在完成时和过去完成时进行交际的能力。3. 帮助学生区分现在完成时和过去完成时的区别。二、教学内容1. 现在完成时的构成和用法2. 过去完成时的构成和用法3. 现在完成时和过去完成时的区别4. 练习题三、教学重点和难点1. 现在完成时的构成：have/has + 过去分词2. 过去完成时的构成：had + 过去分词3. 现在完成时和过去完成时的区别及运用四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语法知识。2. 交际型教学法：通过模拟真实场

2、景，让学生在实际交际中掌握语法知识。3. 对比法：通过比较现在完成时和过去完成时的异同，帮助学生更好地理解和运用。五、教学步骤1. 引入：通过图片或故事引入现在完成时和过去完成时的概念。2. 讲解：讲解现在完成时和过去完成时的构成、用法和区别。3. 练习：让学生完成一些练习题，巩固所学知识。4. 交际：模拟真实场景，让学生运用现在完成时和过去完成时进行交际。6. 作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论现在完成时和过去完成时在日常对话中的应用场景。2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用现在完成时和过去完成时的对话。3. 游戏

3、：设计一个语法接龙游戏，要求学生使用现在完成时和过去完成时进行接龙。七、课堂反馈1. 问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对现在完成时和过去完成时的掌握程度。2. 练习点评：教师对学生的练习进行点评，指出错误并给予正确指导。3. 学生互评：让学生互相评价对方的口语表达，共同提高。八、拓展活动1. 语法卡片制作：学生分组制作现在完成时和过去完成时的语法卡片，包括用法、例句等。2. 语法展示：各组展示自己制作的语法卡片，并简要介绍卡片内容。3. 语法问答比赛：举行一个语法问答比赛，检验学生对现在完成时和过去完成时的掌握情况。九、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目，巩固现在完成时和过去完成时的

4、知识。2. 写一篇小作文，运用现在完成时和过去完成时描述一个发生在自己身上的故事。3. 制作一个语法手抄报，包括现在完成时和过去完成时的知识点、例句等。十、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、发言情况等。2. 练习完成情况：评价学生课后练习的完成质量，以及对知识的掌握程度。3. 语法问答比赛：评价学生在比赛中的表现，检验对现在完成时和过去完成时的掌握情况。4. 课后作业：评价学生的小作文和语法手抄报，了解学生对知识的运用能力。重点和难点解析六、教学活动角色扮演环节要求学生将所学的语法知识应用到实际对话中，这不仅考验学生对现在完成时和过去完成时的理解，还考验他们的口语表达能力和交

5、际能力。游戏环节则通过轻松有趣的方式巩固所学知识，但需要注意游戏设计的合理性和教育性。七、课堂反馈问答环节可以及时了解学生对知识的掌握情况，但需要注意问题的设置应具有针对性和深度。学生互评环节有助于提高学生的批判性思维和自我反思能力，但需要引导学生以建设性和尊重的态度进行评价。八、拓展活动语法问答比赛是检验学生掌握情况的重要环节，但需要注意比赛的公平性和竞争性，以及如何处理学生在比赛中的紧张情绪。九、课后作业小作文环节要求学生将所学知识运用到实际写作中，这是对学生综合运用能力的考察。需要注意作业的布置应具有启发性和挑战性，以及如何给予学生有效的反馈。十、教学评价本教案通过精心设计教学活动和拓展环节，以及有效的课堂反馈和课后作业，旨在帮助学生全面理解和掌握现在完成时和过去完成时的用法。在教学过程中，需要特别关注学生的口语表达、交际能力、写作技巧以及评价标准的设定，以确保教学目标的顺利实现。通过本教案的学习，学生将能够在不同情境中灵活运用现在完成时和过去完成时，提高他们的英语语法水平和交际能力。