幼儿园小班语言教案课《小兔的玩具店》.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确说出故事中的角色名称。2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够描述故事中小兔的玩具店的情景。3. 通过故事学习，让幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。二、教学内容：1. 故事小兔的玩具店的阅读与理解。2. 学习故事中的角色名称和玩具店的场景描述。3. 通过对故事的讨论，引导幼儿学习分享和帮助他人的品质。三、教学准备：1. 故事课件或图书小兔的玩具店。2. 玩具店的模型或图片。3. 与故事相关的玩具样品。四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察玩具店的模型或图片，引导他们说出玩具店的名称和里面的物品。2. 阅读故事：通过课件或图书，讲述故事小兔的玩具店，让幼

2、儿听懂故事内容，并引导他们观察故事中的角色和场景。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，加深对故事内容的理解。4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己对故事的理解和感受，培养他们的观察和表达能力。五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己喜欢的玩具，并描述玩具的特点和玩法。2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评价他们对故事的理解和应用能力。六、教学延伸：1. 手工制作：让幼儿用自己的双手制作小兔或玩具店的模型，培养他们的动手能力和创造力。2. 角色扮演游戏：设置一个玩具店的情景，让幼儿扮演店主和小顾客，进行买

3、卖游戏的实践，培养他们的社交能力和解决问题的能力。七、教学资源：1. 故事视频或音频版本，以便幼儿在课堂上观看或倾听，提高他们的听力能力和理解力。2. 与故事相关的玩具和道具，让幼儿在角色扮演时能够直观地体验和操作。八、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望，促进他们的积极参与。2. 情境教学：创设玩具店的实际情境，让幼儿在实践中学习和体验，提高他们的实际应用能力。九、教学反馈：1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度和互动情况，以便及时调整教学方法和节奏。2. 幼儿表现评价：评价幼儿在课程中的表现，鼓励他们的优点，并提出改进的建议。3.

4、教学反思：反思教学过程中的有效性和不足之处，为下一步的教学做好准备。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注幼儿是否能听懂并正确说出故事中的角色名称。难点是如何引导幼儿理解并实践分享和帮助他人的品质。二、教学内容：重点关注幼儿是否能理解和描述故事中小兔的玩具店的情景。难点是培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够生动地描述故事情节。三、教学准备：重点关注教学材料的准备是否充分，是否能吸引幼儿的兴趣。难点是如何选择合适的教学材料，使其既能辅助教学，又能激发幼儿的兴趣。四、教学过程：重点关注幼儿在观察玩具店模型或图片时的兴趣和参与度。难点是如何通过阅读故事和角色扮演，让幼儿深入理解并参与讨论故事情节。六、教学延伸：重点关注幼儿在手工制作和角色扮演游戏中的参与情况和创造力展现。难点是如何通过实践活动，让幼儿将故事中的道德观念转化为实际行为。七、教学资源：重点关注教学资源是否能有效地辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事。难点是如何利用有限的资源，创造出丰富的教学效果。八、教学策略：重点关注教学策略是否能激发幼儿的思维和表达欲望。难点是如何运用互动式教学和情境教学，使幼儿在实践中学习和体验。九、教学反馈：重点关注课堂观察和家长沟通是否能真实反映幼儿的学习情况。难点是如何根据反馈调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习需求。重点关注幼儿在课程中的表现评价和教学反思的深入程度。