关于小学语文桂花雨教案教学设计.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。（3）了解课文中所描述的桂花雨的来历和特点。2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。（2）培养学生珍惜亲情、友情的情感态度。（3）培养学生勇于面对困难、积极向上的精神风貌。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。（3）了解课文中所

2、描述的桂花雨的来历和特点。2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的桂花雨的美景。（2）体会作者对桂花雨的喜爱和怀念之情。三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注桂花雨的场景。（2）邀请学生分享他们对桂花雨的了解和印象。2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解课文大意。（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。（3）小组讨论，共同解决问题。3. 字词学习：（1）学生自读生字词，组内交流。（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。4. 情感体验：（1）学生分享他们对课文中所描述的桂花雨的喜爱之情。（2）教师引导学生体会作者对桂花雨的怀念之情。四、课后作业：1.

3、家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，画一画他们心中的桂花雨。2. 拓展作业：（1）调查周围的人对桂花雨的了解和喜爱程度。（2）结合自己的生活经验，写一篇关于桂花雨的短文。五、教学反思：在教学过程中，关注学生的阅读理解能力，通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。在字词学习中，注重学生的实际运用，培养学生的语言表达能力。在情感体验环节，引导学生分享自己的感受，培养学生的情感表达能力。在课后作业的布置上，既有家庭作业，又有拓展作业，充分考虑学生的学习需求。在教学反思中，不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。六、教学策略：1. 情境创设：通

4、过图片、音乐、实物等多种方式，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣。2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生合作学习的能力。3. 启发引导：教师引导学生思考问题，激发学生思维，帮助学生深入理解课文内容。4. 情感教育：结合课文内容，引导学生体验作者的情感，培养学生珍惜亲情、友情的情感态度。七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的合作意识和沟通能力。八、教学拓展：1. 开展校园桂花文化活动，如桂花诗词朗

5、诵会、桂花绘画比赛等，让学生在实践中感受桂花的美。2. 组织学生参观桂花种植基地，了解桂花的生长过程和种植技巧。3. 邀请有关专家来校讲解桂花的药用价值和传统文化，拓宽学生知识视野。九、教学计划：1. 课时安排：本课计划用2课时完成。2. 教学进度：第一课时重点学习课文内容，第二课时进行作业讲评和拓展活动。3. 教学资源：准备相关的图片、视频、实物等教学资源。通过本节课的教学，学生了解了桂花雨的来历和特点，掌握了生字词，并能够运用到实际情景中。在情感态度与价值观方面，学生培养了热爱大自然、珍惜亲情的情感。在教学过程中，教师注重学生的阅读理解能力培养，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点与难点：三、教学过程：四、课后作业：五、教学反思：六、教学策略：七、教学评价：八、教学拓展：九、教学计划：