《看雪》课文教案设计.doc

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1、看雪课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解课文中所描绘的雪景，体会作者对雪的喜爱之情。2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对雪的向往和好奇心。（2）运用多媒体手段，让学生感受课文中雪景的美妙。（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的心态。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，提高阅读能力。2. 教学难点：（1）体会作者对雪的喜爱之情。（2）运用课文中的描述方法，描绘自己见过

2、的雪景。三、教学准备：1. 课文音频、视频资料。2. 相关雪景的图片、视频资料。3. 黑板、粉笔等教学工具。四、教学过程：1. 导入新课（1）播放课文音频，让学生初步感受课文的意境。（2）展示相关雪景的图片，引导学生关注课文中描绘的雪景。2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生学习生字词，巩固阅读能力。（3）教师引导学生分析课文结构，了解作者描绘雪景的方法。3. 感悟雪景之美（1）学生分享自己见过的雪景，感受大自然的神奇。（2）教师引导学生体会作者对雪的喜爱之情，培养学生的情感态度。五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）以“我眼中的雪景”为主题，

3、写一篇短文。2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。（2）小组合作，绘制一幅雪景图画。六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，观察他们是否能正确地表达出课文的意境。2. 通过课后练习题和学生写的短文，评估他们是否理解了课文内容，并能运用所学。3. 小组合作的图画和讨论过程，观察学生的合作能力和创造力。七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。教师也应考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。八、教学拓展：1. 组织学生进行雪景实地观察，让他们亲身体验雪的美丽。2. 让学生收集其他关于雪的文学作品，进行比较阅读，了解不同作者对雪的描述和感受。九

4、、课程资源：1. 网络资源：关于雪的图片、视频、文学作品等。2. 图书馆资源：关于雪的书籍、画册等。3. 实地资源：附近的雪景景点，可以进行实地考察。十、课程进度安排：本教案设计的课程共需2课时，第一课时用于朗读课文、学习生字词和感悟雪景之美，第二课时用于完成作业和教学评价。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，提高阅读能力。难点：体会作者对雪的喜爱之情；运用课文中的描述方法，描绘自己见过的雪景。二、教学过程：导入新课环节：通过图片展示和课文音频，激发学生对雪的向往和好奇心，引导学生关注课文中描绘的雪景。学习课文环节：学生自读课文，理解大意；教师辅导学

5、生学习生字词，巩固阅读能力；教师引导学生分析课文结构，了解作者描绘雪景的方法。感悟雪景之美环节：学生分享自己见过的雪景，感受大自然的神奇；教师引导学生体会作者对雪的喜爱之情，培养学生的情感态度。三、教学评价：关注学生朗读课文的情况，评估他们是否能正确地表达出课文的意境；通过课后练习题和学生写的短文，评估他们是否理解了课文内容，并能运用所学；观察小组合作的图画和讨论过程，评估学生的合作能力和创造力。四、教学反思：反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容；考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。五、教学拓展：组织学生进行雪景实地观察，让他们亲身体验雪的美丽；让学生收集其

6、他关于雪的文学作品，进行比较阅读，了解不同作者对雪的描述和感受。六、课程资源：利用网络资源、图书馆资源和实地资源，为学生提供丰富的关于雪的图片、视频、文学作品等。七、课程进度安排：本教案设计的课程共需2课时，第一课时用于朗读课文、学习生字词和感悟雪景之美，第二课时用于完成作业和教学评价。本教案以看雪课文为基础，通过图片展示、多媒体手段和小组讨论等多种教学方法，引导学生正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词，提高阅读能力。注重培养学生对雪的喜爱之情，让他们感受大自然的神奇。通过教学评价、反思和拓展，不断提高教学效果，丰富学生的学习体验。利用课程资源，为学生提供丰富的学习材料，确保课程进度合理安排。