假如生活欺骗你教案.doc

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1、假如生活欺骗你教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌中的意象和修辞手法。2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和情感表达能力。3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养积极乐观的人生态度。二、教学重点1. 诗歌中的意象和修辞手法的理解与分析。2. 学生对诗歌情感表达的准确性。三、教学难点1. 诗歌深层含义的解读。2. 学生如何将诗歌中的情感与自己的生活经历相结合。四、教学准备1. 诗歌原文及其注释。2. 相关背景资料。3. 教学多媒体设备。五、教学过程1. 导入：简要介绍普希金的生平和创作背景，引导学生了解诗歌的背景。2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。3. 诗歌解析：分析诗

2、歌中的意象和修辞手法，引导学生深入理解诗歌。4. 情感体验：让学生分享自己生活中遇到的困难和挫折，以及如何面对和解决。5. 小组讨论：分组讨论如何将诗歌中的情感与自己的生活经历相结合，培养积极乐观的人生态度。7. 作业布置：让学生写一篇关于如何面对生活中困难的感悟文章。六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和情感表达的准确性。2. 收集学生的作业，评估他们对诗歌主题的感悟和自己的生活经历的结合程度。七、扩展活动1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，鼓励他们更好地表达诗歌的情感。2. 邀请学生分享自己的绘画或写作作品，展示他们对诗歌意象的理解。八、教学反思1. 反思教学

3、过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法以提高教学效果。2. 考虑如何更好地激发学生的创造力和想象力，让他们在欣赏诗歌的也能进行自己的创作。九、家庭作业1. 让学生回家后，寻找一首自己喜欢的诗歌，分析其意象和修辞手法，准备在下一堂课上与同学分享。2. 鼓励学生在家中尝试创作自己的诗歌，表达自己对生活的感悟。十、课程延伸1. 组织一次诗歌创作比赛，让学生发挥创造力，创作出表达自己生活态度的诗歌。2. 邀请诗人或作家来校讲座，分享他们的创作经验和人生感悟，激发学生的创作热情。重点和难点解析一、教学目标难点解析：在教学中，需要通过多种教学活动，让学生深入理解诗歌，并能够将自己的情感与诗歌中

4、的情感相结合，提高他们的情感表达能力。二、教学重点难点解析：诗歌中的意象和修辞手法较为抽象，需要通过具体的例证和讲解，帮助学生理解和掌握。三、教学难点难点解析：诗歌的深层含义需要学生进行深入的思考和理解，这需要教师通过引导和启发，帮助学生理解。四、教学准备难点解析：需要教师对诗歌的背景和注释进行深入的了解，以便在教学中进行准确的讲解和解释。五、教学过程难点解析：在教学过程中，需要教师通过各种教学活动，激发学生的兴趣和参与程度，帮助他们深入理解诗歌。六、教学评估难点解析：需要教师通过观察和作业收集，准确评估学生的理解和表达情况，以便进行下一步的教学。七、扩展活动难点解析：需要教师通过诗歌朗诵比赛和分享作品等活动，激发学生的创造力和想象力。八、教学反思难点解析：教师需要通过反思，找出教学中存在的问题，并进行改进，以提高教学效果。九、家庭作业难点解析：需要教师通过作业的布置，让学生在家庭中继续进行诗歌的理解和创作。十、课程延伸难点解析：需要教师通过诗歌创作比赛和组织讲座等活动，激发学生的创作热情，并提升他们的写作能力。