幼儿园大班《蜘蛛先生要搬家》语言教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是益虫，能够爱护益虫。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，养成保护生态环境的意识。二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，培养他们的观察能力和想象力。2. 教学难点：让幼儿学会关心和爱护动物，养成保护生态环境的习惯。三、教学准备：1. 教具准备：蜘蛛图片、视频资料、故事课件等。2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。四、教学过程：1. 导入：通过展示蜘蛛图片，引起幼儿的兴趣，引导他们观察蜘蛛的外貌特征。2. 故事讲解：播放蜘蛛先生要搬家的故事

2、课件，让幼儿跟随故事情节，了解蜘蛛的生活习性。3. 观察与讨论：让幼儿观察蜘蛛的生活环境，讨论蜘蛛为什么要搬家，以及搬家过程中的困难和解决办法。4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演蜘蛛，体验搬家的过程，培养他们的想象力。五、作业布置：1. 回家后，观察家里的蜘蛛，记录下它的生活习性，并与父母分享。2. 画一幅蜘蛛搬家的画，展示蜘蛛在搬家过程中的情景。3. 家长协助幼儿了解更多关于蜘蛛的知识，增进对益虫的认识。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识和关爱动物的态度。2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。3. 家长反馈：通过与家

3、长沟通，了解幼儿在家中对蜘蛛的关注度和学习情况。七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察蜘蛛在自然环境中的生活状态。2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于蜘蛛的手工作品，增进亲子关系。3. 开展主题班会，让幼儿分享自己了解到的蜘蛛知识，促进同伴间的交流。八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和方法，使每位幼儿都能在课堂上得到充分的表现机会。3. 深入研究幼儿的心理和发展需求，设计更多富有教育意义的教学活动。九、教学计划：1. 下一节课将继续讲解关于蜘蛛的知识，让幼儿了解更多关于蜘蛛的生活习性。2. 结合手工制作活动，让幼儿动手制作蜘蛛模型，提高他们的动手能力。3. 开

4、展户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛的生活状态。2. 感谢家长的支持与配合，鼓励幼儿在家中也积极参与相关活动。3. 期待下一节课的教学活动，继续关注幼儿的成长和发展。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。要充分考虑幼儿的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成积极的环保意识。二、教学重难点：在确定教学重难点时，要根据幼儿的认知水平和观察能力进行合理设置。例如，对于大班的幼儿，他们已经具备一定的观察和表达能力，可以将观察蜘蛛的生活习性和表达蜘蛛搬家的过程作为重点。而对于蜘蛛为什么要搬家的原因，由于可能涉及到较为复杂

5、的生活习性解释，可以适当降低难度，作为教学难点。三、教学准备：在准备教学资源时，需要关注资源的多样性和丰富性，既要包括静态的图片和文字资料，也要包括动态的视频和音频资料，以满足幼儿多感官的学习需求。教学环境要布置得舒适和吸引人，激发幼儿的学习兴趣。四、教学过程：在设计教学过程时，要注重教学活动的趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。例如，在导入环节，可以通过蜘蛛图片来吸引幼儿的兴趣；在故事讲解环节，可以通过播放故事课件，让幼儿直观地了解蜘蛛的生活习性；在观察与讨论环节，可以通过分组讨论和情景扮演，让幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。六、教学评价：在进行教学评价时，需要关注评价方式的多样性和

6、全面性。除了在课堂上观察幼儿的参与程度，还需要通过家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。可以通过组织户外活动和亲子活动，进一步拓展幼儿的学习空间，提高他们的实践能力。七、教学拓展：在设计教学拓展环节时，需要关注幼儿的兴趣和发展需求，提供丰富多样的学习机会。例如，可以组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛的生活状态；可以邀请家长参与亲子活动，共同制作关于蜘蛛的手工作品，增进亲子关系；还可以开展主题班会，让幼儿分享自己了解到的蜘蛛知识，促进同伴间的交流。八、教学反思：九、教学计划：在制定教学计划时，需要关注教学内容的连贯性和递进性。例如，下一节课将继续讲解关于蜘蛛的知识，让幼儿了解更多关于蜘蛛的生活习性；结合手工制作活动，让幼儿动手制作蜘蛛模型，提高他们的动手能力；开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛的生活状态。