幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案.doc

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1、幼儿园大班诗歌妈妈的手教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌妈妈的手，了解诗歌的内容，理解诗歌中妈妈手的形象和象征意义。2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高幼儿的文学素养。3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的手的感恩之情，教育幼儿要珍惜母爱。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌妈妈的手的内容，培养幼儿的朗诵技巧。难点：让幼儿理解诗歌中妈妈的手的象征意义，教育幼儿珍惜母爱。三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解诗歌内容。2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣。3. 朗诵教学法：通过朗诵，提高幼儿的语言表达能力。四、教学准备：1. 教学

2、材料：诗歌妈妈的手文本。2. 教学工具：录音机、音响设备、图片等。五、教学过程：1. 导入：以一个有关妈妈的手的故事引入课题，激发幼儿的学习兴趣。2. 新课呈现：展示诗歌妈妈的手的文本，让幼儿朗读。3. 内容讲解：对诗歌妈妈的手进行讲解，让幼儿理解诗歌的内容和意义。4. 情景体验：设置情景，让幼儿体验妈妈的手的重要性。5. 朗诵练习：分组进行朗诵练习，提高幼儿的朗诵能力。7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌妈妈的手，分享学习成果。8. 课后反思：对课堂教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵表现和理解程度。2. 作业完

3、成评价：评估幼儿回家后向家人朗诵诗歌妈妈的手的情况，关注其朗诵技巧和情感表达。3. 情感态度评价：通过观察和交流，了解幼儿对妈妈的手的认知和感激之情。七、教学拓展：1. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让幼儿用画笔表达对妈妈的爱。2. 举办诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才能。3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 注重培养幼儿的朗诵技巧，关注幼儿的情感体验。3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，及时给予

4、反馈，鼓励幼儿继续努力。2. 根据教学评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3. 针对幼儿在教学拓展活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。2. 定期对教学内容进行回顾，确保幼儿对诗歌妈妈的手的理解和记忆。3. 在整个教学过程中，关注幼儿的成长变化，为下一步的教学做好准备。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌妈妈的手的内容，培养幼儿的朗诵技巧。难点：让幼儿理解诗歌中妈妈的手的象征意义，教育幼儿珍惜母爱。二、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解诗歌内容。2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣。3. 朗诵教学法：通过朗诵

5、，提高幼儿的语言表达能力。三、教学过程：1. 导入：以一个有关妈妈的手的故事引入课题，激发幼儿的学习兴趣。2. 新课呈现：展示诗歌妈妈的手的文本，让幼儿朗读。3. 内容讲解：对诗歌妈妈的手进行讲解，让幼儿理解诗歌的内容和意义。4. 情景体验：设置情景，让幼儿体验妈妈的手的重要性。5. 朗诵练习：分组进行朗诵练习，提高幼儿的朗诵能力。7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌妈妈的手，分享学习成果。8. 课后反思：对课堂教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵表现和理解程度。2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家人朗诵诗歌妈妈

6、的手的情况，关注其朗诵技巧和情感表达。3. 情感态度评价：通过观察和交流，了解幼儿对妈妈的手的认知和感激之情。五、教学拓展：1. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让幼儿用画笔表达对妈妈的爱。2. 举办诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才能。3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。六、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 注重培养幼儿的朗诵技巧，关注幼儿的情感体验。3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。2. 根据教学评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3. 针对幼儿在教学拓展活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。2. 定期对教学内容进行回顾，确保幼儿对诗歌妈妈的手的理解和记忆。3. 在整个教学过程中，关注幼儿的成长变化，为下一步的教学做好准备。