《装饰杯子》大班手工活动教案设计.doc

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1、装饰杯子大班手工活动教案设计一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。2. 培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力。3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。4. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。二、活动准备：1. 材料准备：杯子、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区，光线充足。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种装饰精美的杯子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏杯子的特点和美感。2. 讲解：教师向幼儿讲解杯子的制作过程，包括剪、贴、画等基本技巧，并示范制作一个简单的装饰杯子。3. 制作：幼儿在教师的

2、指导下，选择喜欢的材料和颜色，开始装饰自己的杯子。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的装饰杯子，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和成果。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作装饰杯子，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿制作的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。3. 教学活动：开展以“杯子”为主题的其他教学活动，如绘画、歌唱、故事等，丰富幼儿的认知和体验。五、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力的发展。2. 教师通过与幼儿的交流，了解幼儿在活动中的感受和体验。

3、3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。4. 评价幼儿作品的美观程度，鼓励幼儿不断进步和发挥潜能。六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，避免发生意外。3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。4. 尊重幼儿的个性和创意，鼓励幼儿独立思考和表达。七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示各种装饰精美的杯子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏杯子的特点和美感。2. 讲解杯子的制作过程，包括剪、贴、画等基本技巧，并示范制作一个简单的装饰杯子。3. 幼儿在教师的指导下，选择喜欢的材料和颜色，开始装饰自己的杯子。4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作

4、过程中遇到的问题。5. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的装饰杯子，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和成果。八、活动反思：2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知和发展水平，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高手工制作能力。4. 考虑如何加强家园合作，促进幼儿在家庭和幼儿园之间的学习成果共享。九、活动改进方向：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和教学方法，使其更具趣味性和挑战性。2. 提供更多样化的材料和工具，激发幼儿的创造力和想象力。3. 加强家园合作，促进家长参与幼儿的学习和成长。4. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿学会欣赏自己和同伴的作品

5、。通过本次装饰杯子大班手工活动，幼儿们积极参与，发挥创意，制作出了丰富多彩的作品。活动旨在培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增进亲子关系和家园共育。在活动过程中，教师关注幼儿的安全、情绪和需求，适时给予关爱和支持。通过活动，幼儿们不仅学会了装饰杯子的基本技巧，还培养了审美观念和合作精神。在今后的教学工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更丰富、更有趣的学习和成长机会。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿动手能力的培养和创造力的激发，注重审美观念的建立和合作精神的培养。二、活动准备：重点关注手工制作材料的准备是否充足、安全以及环境布置是否符合活动需求。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，是否

6、能够有效地让家长参与进来，以及环境创设的实施情况。六、活动注意事项：七、活动步骤：重点关注教师是否能够清晰地讲解和示范制作过程，以及幼儿是否能够理解和跟随步骤进行制作。八、活动反思：重点关注教师是否能够根据幼儿的反馈进行教学方法的调整，以及如何更好地引导幼儿的创造力和想象力。九、活动改进方向：重点关注如何根据幼儿的兴趣和需求调整活动内容和教学方法，以及如何加强家园合作。本次装饰杯子大班手工活动旨在培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增进亲子关系和家园共育。在活动过程中，教师关注幼儿的安全、情绪和需求，适时给予关爱和支持。通过活动，幼儿们不仅学会了装饰杯子的基本技巧，还培养了审美观念和合作精神。在今后的教学工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更丰富、更有趣的学习和成长机会。