给材料作文指导教案教学设计.doc

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1、一、教案主题：给材料作文指导教案教学设计二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生理解给材料作文的概念和意义。2. 培养学生分析材料、提炼观点、组织文章的能力。3. 引导学生运用恰当的写作技巧，提高作文质量。四、教学内容：1. 给材料作文的定义和作用。2. 分析材料的方法和技巧。3. 提炼观点的策略。4. 组织文章的结构和技巧。5. 写作过程中的注意事项。五、教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生回顾之前学过的作文知识，为新课的学习做好铺垫。2. 讲解给材料作文的定义和作用：通过实例讲解，使学生明确给材料作文的要求和意义。3. 分析材料的方法和技巧：引导学生学会从不同角度分析材料，提炼观

2、点。4. 练习：给学生发放一组材料，要求学生现场分析材料，提炼观点。第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的练习成果。2. 讲解提炼观点的策略：引导学生运用逻辑思维，确保观点的鲜明、准确。3. 组织文章的结构和技巧：讲解文章开头、结尾、过渡等部分的写作方法。4. 写作过程中的注意事项：强调写作规范，避免常见错误。5. 练习：给学生发放一组材料，要求学生现场写作一篇给材料作文。六、教学评价：1. 课后收集学生的作文，进行批改和评价。2. 对学生在课堂上的表现进行观察和评价。3. 定期检查学生的写作水平，了解教学效果。七、教学资源：1. 给学生提供的材料。2. 相关作文参考书籍和文章。3. 教

3、学PPT、黑板等教学工具。八、教学建议：1. 注重培养学生分析材料、提炼观点的能力，这是写好给材料作文的关键。2. 鼓励学生多阅读优秀作文，借鉴写作技巧。3. 教师要经常进行作文指导，让学生在写作过程中少走弯路。4. 适时给予学生反馈，鼓励他们不断提高写作水平。六、教学拓展：1. 组织一次作文研讨会，让学生分享自己的写作心得和经验。2. 邀请一位写作经验丰富的作家或老师进行讲座，让学生从中受益匪浅。3. 开展写作比赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。七、教学反思：1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。2. 针对学生的共性问题，进行有针对性的讲解和辅导。3. 不断丰

4、富自己的教学资源，提高教学水平。八、教学评价方法：1. 学生作文成绩：通过批改和评价学生的作文，了解他们的写作水平。2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。3. 学生满意度：收集学生对教学方法的反馈，了解他们对教学的满意度。九、教学计划调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和课时安排。2. 在教学过程中，注意培养学生的创新意识和思维能力。3. 针对不同学生的写作特点，提供个性化的指导和辅导。2. 鼓励学生在课外多进行写作练习，提高写作水平。3. 教师要不断学习，提高自己的教学能力和水平，为学生提供更优质的教学服务。重点和难点解析一、教学目标：在给材

5、料作文的教学中，学生理解给材料作文的概念和意义，掌握分析材料、提炼观点、组织文章的技巧，以及运用恰当的写作技巧是重点。难点在于如何培养学生独立分析材料、提出新颖观点的能力，以及如何让学生灵活运用各种写作技巧。二、教学内容：给材料作文的定义和作用、分析材料的方法和技巧、提炼观点的策略、组织文章的结构和技巧、写作过程中的注意事项是本节课的主要内容。重点在于让学生通过实例理解这些概念和方法，难点在于如何让学生在实际写作中灵活运用这些技巧。三、教学过程：第一课时的重点在于让学生理解给材料作文的概念和作用，以及掌握分析材料的方法和技巧。难点在于如何引导学生从不同角度分析材料，提炼观点。第二课时的重点在于

6、讲解提炼观点的策略和组织文章的结构和技巧，难点在于如何让学生在实际写作中运用这些策略和技巧。四、教学评价：重点关注学生的作文质量和课堂表现。难点在于如何科学、公正地评价学生的写作能力，以及如何给出有建设性的反馈。五、教学资源：重点在于选择合适的材料和参考书籍，难点在于如何根据学生的实际水平选择合适的材料和参考书籍。六、教学建议：重点在于培养学生的分析能力和阅读习惯，难点在于如何激发学生的写作兴趣和竞争意识。七、教学反思：重点在于关注学生的学习反馈和调整教学方法，难点在于如何针对学生的共性问题进行有针对性的讲解和辅导。八、教学评价方法：重点在于全面评估学生的写作能力和参与度，难点在于如何收集学生对教学的满意度反馈。九、教学计划调整：重点在于根据学生的学习进度和反馈调整教学内容，难点在于如何培养学生的创新意识和思维能力。