《跳水》公开课教案.doc

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1、跳水公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过自主学习，掌握故事的主要情节和人物形象。（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读理解水平。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。（2）引导学生运用想象和联想，体验故事中的情感，提升审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）教育学生珍惜生命，树立安全意识。（2）培养学生勇敢面对困难、克服恐惧的精神品质。二、教学内容1. 教学文本：跳水这篇课文，讲述了一个小男孩在船上玩耍时，不慎失足落入海中，被海象救起的故事。2. 教学重点：分析故事情节，理解人物形象，体会作品所传达的道理。三、教学过程1. 导入新课

2、：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。（2）提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过危险？当时是怎么应对的？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解故事情节。（2）学生分享学习心得，讨论故事中的人物形象。3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解故事情节，分析人物性格特点。（2）引导学生思考：为什么小男孩会失足落入海中？这个问题给我们带来了什么启示？4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。5. 情感体验：（1）教师引导学生运用想象和联想，体验故事中的情感。（2）学生分享自己的体验心得，提升审美情趣。6. 课堂小结：四、课后作业1. 根据课文内容，编写一个关于勇敢面对困难的寓言

3、故事。2. 结合自己的生活经历，谈谈如何应对危险和困难。五、教学评价1. 学生对课文情节和人物形象的掌握程度。2. 学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、表达能力等。3. 学生对作品所传达的道理的理解和感悟。六、教学准备1. 教师准备课文文本和相关背景资料。2. 准备讨论问题和思考题，以便引导学生深入思考。3. 准备教学多媒体设备，如PPT、视频等。七、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。2. 采用案例分析法，让学生通过分析实例，提高分析问题和解决问题的能力。3. 采用情感教学法，激发学生的情感共鸣，提升审美情趣。八、教学步骤1. 课堂导入：教师简要介绍课文背景，激发学生兴

4、趣。2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事情节。3. 课堂讲解：教师详细讲解故事情节，分析人物性格特点。4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受。5. 情感体验：教师引导学生运用想象和联想，体验故事中的情感。6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。九、教学反思2. 教师关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法。3. 教师积极参与教研活动，提升自身教学水平。十、教学拓展1. 组织学生进行课堂表演，加深对课文内容的理解。2. 引导学生进行课外阅读，推荐与课文主题相关的文学作品。3. 开展主题班会，让学生分享自己在生活中勇敢面对困难的经历。4. 组织学生参加相关的实

5、践活动，如参观海洋馆、学习急救知识等。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教案中，情感态度与价值观的目标设置为“教育学生珍惜生命，树立安全意识”和“培养学生勇敢面对困难、克服恐惧的精神品质”。这是本节课最重要的目标，需要在教学过程中贯穿始终。二、教学内容三、教学过程补充和说明：在导入新课时，教师可以通过提问方式激发学生兴趣；在自主学习环节，学生可以通过阅读课文了解故事情节；在小组讨论环节，学生可以分享自己的观点和感受，培养合作意识和表达能力。四、课后作业补充和说明：课后作业包括编写一个关于勇敢面对困难的寓言故事，以及结合自己的生活经历谈谈如何应对危险和困难。这些作业有助于巩固所学知识，培养

6、学生的创新能力和实践能力。五、教学评价补充和说明：教学评价主要包括学生对课文情节和人物形象的掌握程度，学生在小组讨论中的表现，以及学生对作品所传达的道理的理解和感悟。这些评价指标能够全面反映学生的学习效果。六、教学准备补充和说明：教师需要准备课文文本和相关背景资料，以便在教学过程中引导学生深入思考。教师还需要准备讨论问题和思考题，以引导学生在小组讨论中深入探讨。七、教学方法补充和说明：本节课采用了问题驱动法、案例分析法和情感教学法。这些方法有助于激发学生的兴趣，提高学生的思维能力和情感共鸣。八、教学步骤补充和说明：本节课的教学步骤包括课堂导入、自主学习、课堂讲解、小组讨论、情感体验和课后作业。这些步骤之间逻辑清晰，有助于学生逐步深入学习。九、教学反思十、教学拓展补充和说明：教学拓展包括组织学生进行课堂表演、课外阅读、主题班会以及实践活动。这些拓展活动有助于学生更深入地理解课文内容，培养学生的综合素质。