苏教版千克和克教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解千克和克的概念及它们之间的换算关系。（2）能够运用千克和克进行质量的计量和换算。2. 过程与方法：（1）通过生活实例，感受质量的大小，培养学生的实际应用能力。（2）采用小组合作、讨论的方式，培养学生团队合作精神及解决问题的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习质量单位的兴趣。（2）培养学生珍惜资源，关爱环境的意识。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）千克和克的概念及它们之间的换算关系。（2）运用千克和克进行质量的计量和换算。2. 教学难点：（1）千克和克之间的换算方法。（2）在实际情境中灵活运用千克和克。三

2、、教学准备：1. 教具：千克和克的模型、实物、天平等。2. 学具：学生用书、练习册、计重器等。四、教学过程：1. 导入：（1）利用生活实例，如购物时商品的重量，引入质量的概念。（2）引导学生思考：我们平时是如何计量质量的？2. 新课导入：（1）介绍千克和克的概念。（2）讲解千克和克之间的换算关系。3. 课堂讲解：（1）通过模型、实物等教具，让学生直观地感受千克和克的大小。（2）举例说明千克和克在生活中的应用。4. 课堂练习：（1）学生自主完成学生用书上的练习题。（2）老师选取部分题目进行讲解和解析。5. 小组讨论：（1）学生分组讨论，思考千克和克在实际生活中的应用。（2）每组选代表进行分享。6

3、. 课堂小结：（2）强调千克和克在生活中的重要性。五、课后作业：1. 完成学生用书上的课后练习题。2. 收集生活中的质量实例，进行思考和分析。3. 家长签字确认。六、教学拓展：1. 利用天平进行实验，让学生亲自体验千克和克的换算过程。2. 引导学生思考：除了千克和克，还有其他质量单位吗？它们之间又是如何换算的呢？七、教学评估：1. 通过课堂回答、练习题和小组讨论，评估学生对千克和克的理解和应用能力。2. 结合课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。八、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况，及时进行教学反馈，对教学方法进行调整。2. 在课堂上鼓励学生提问，解答学生的疑惑。九、教学延伸：1

4、. 引导学生思考：质量在其他领域中的应用，如物理学、化学等。2. 鼓励学生进行科学探究，如研究不同物品的密度等。2. 鼓励学生在日常生活中多运用千克和克，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：一、 教学目标：在制定教学目标时，需要关注学生对千克和克的概念理解以及实际应用能力的培养。确保目标明确，既包含知识与技能，又包含过程与方法，情感态度与价值观。二、 教学重点与难点：重点关注千克和克的概念及换算关系，以及如何在实际情境中灵活运用。难点在于千克和克之间的换算方法，以及如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。三、 教学准备：确保教具和学具的准备充分，能够直观地展示千克和克的大小，以及能够进行实

5、际的质量计量和换算。四、 教学过程：在导入环节，需要注意通过生活实例的引入，激发学生对质量概念的兴趣。新课导入时，要清晰地介绍千克和克的概念和换算关系。讲解过程中，要充分利用教具和实物，让学生有直观的感受。课堂练习和小组讨论环节，要关注学生对知识的理解和实际应用能力的培养。五、 教学拓展：在拓展环节，要关注学生对其他质量单位的了解，以及它们之间的换算关系。六、 教学评估：通过课堂回答、练习题和小组讨论等多种方式，全面评估学生对千克和克的理解和应用能力。七、 教学反馈与调整：根据学生的学习情况，及时进行教学反馈，对教学方法进行调整，以提高教学效果。八、 教学延伸：引导学生思考质量在其他领域中的应用，如物理学、化学等，激发学生的探究兴趣。