借玩具小班社会教案.doc

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1、借玩具 小班 社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识借玩具的重要性，了解借玩具的礼仪和规则。2. 技能目标：培养幼儿与人分享、交流的能力，提高幼儿的社交技巧。3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，增强幼儿的合作意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地借玩具，懂得分享和合作。难点：培养幼儿在借玩具过程中学会沟通、解决问题。三、教学准备：1. 物质准备：玩具、故事书、借玩具卡片等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。四、教学过程：1. 导入部分：a) 教师向幼儿介绍今天的主题借玩具。b) 引导幼儿谈论自己在生活中借玩具的经历，激发幼儿兴趣。2. 基本部分：

2、a) 教师讲述一个关于借玩具的故事，引导幼儿学会礼貌借玩具。b) 教师演示借玩具的礼仪和规则，让幼儿模仿实践。c) 教师组织幼儿进行借玩具的游戏，让幼儿在实际操作中学会分享和合作。3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中与他人分享玩具。b) 教师邀请幼儿分享自己的借玩具经验，让大家互相学习。五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起扮演借玩具的场景，巩固所学知识。2. 课堂作业：教师布置一道关于借玩具的小题目，让幼儿在课堂上完成。教学反思：通过本节课的教学，教师要密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。在教学过程中，注重培养幼儿的社交技巧和合作意识，使他们在日常生活中

3、能够更好地与他人相处。教师要关注幼儿的情感态度，引导他们学会分享、关爱他人。六、教学评估：1. 观察幼儿在借玩具活动中的表现，评估他们对于借玩具礼仪和规则的掌握程度。2. 通过课堂讨论和游戏，评估幼儿在分享和合作方面的能力提升。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用借玩具礼仪的情况。七、教学延伸活动：1. 组织一次幼儿园的玩具分享日，让幼儿带来自由的玩具，与其他小朋友一起玩耍和交换。2. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟不同的借玩具场景，提高他们的应变能力。八、教学资源：1. 借玩具故事书小猴借梯子。2. 借玩具卡片，上面印有不同场景和对应的礼貌用语。3. 教学视频或动画，展示借玩具的正确方式。

4、九、教学注意事项：1. 确保教学活动在轻松愉快的氛围中进行，以激发幼儿的兴趣和参与度。2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们都能参与到活动中来。3. 在教学过程中，注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。十、教学反馈与改进：1. 在课程结束后，向家长发放教学反馈表，收集他们对教学的意见和建议。2. 根据家长的反馈和幼儿的表现，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。3. 在今后的教学中，不断探索新的教学方法，使幼儿能够更好地理解和应用借玩具的礼仪和规则。重点和难点解析六、教学评估：在教学评估环节，重点关注幼儿在实际操作中的表现，以及他们在家庭中的应

5、用情况。通过观察和反馈，了解幼儿对借玩具礼仪和规则的掌握程度，以及分享和合作能力的提升。七、教学延伸活动：在教学延伸活动中，重点关注幼儿的参与度和互动情况。通过组织玩具分享日和角色扮演活动，观察幼儿在不同场景中的表现，以及他们在解决问题和应变能力方面的提升。八、教学资源：在选择和利用教学资源时，重点关注资源的适用性和趣味性。确保所选的借玩具故事书、卡片和视频等资源能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和掌握借玩具的礼仪和规则。九、教学注意事项：在教学过程中，重点关注氛围的营造和幼儿的个体差异。确保教学活动在轻松愉快的氛围中进行，针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们都能参与到活动中来。十、教学反馈与改进：在教学反馈与改进环节，重点关注家长的意见和建议，以及教学的调整和改进。根据家长的反馈和幼儿的表现，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。本文针对“借玩具小班社会教案”的十个章节进行了重点和难点的解析。在教学评估环节关注幼儿的实际操作和家庭应用情况，教学延伸活动关注幼儿的参与度和互动情况，教学资源关注适用性和趣味性，教学注意事项关注氛围营造和个体差异，教学反馈与改进关注家长意见和改进教学。通过这些关注点，可以更好地提升幼儿的借玩具礼仪和规则的掌握程度，以及分享和合作能力。