八年级英语上册教案全集人教版.doc

《八年级英语上册教案全集人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册教案全集人教版.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级英语上册教案全集(精品)人教版第一章：Unit 1 Whats he/she like?1.1 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语简单描述一个人的外貌和性格特点。1.2 教学内容Words and phrases: quiet, kind, friendly, strict, hard-working, lazy, interested in, funny, tall, short, fat, thin, long hr, short hr, etc.Sentences:Whats he/she

2、like?He/She is quiet/kind/friendlyIs he/she strict/hard-working/lazy?Yes, he/she is. / No, he/she isnt.1.3 教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，以此调动学生的积极性。Step 2: 引入新课 (10分钟)教师展示一张人物图片，引导学生用英语描述这个人的外貌和性格特点，如：“He is tall and thin. He is very friendly.” 引入本课的生词和短语。Step 3: 呈现和练习 (20分钟)教师通过图片和

3、情境呈现本课的交际用语，如：“Whats he/she like?” 和 “He/She is quiet/kind/friendly” 学生进行小组练习，用英语描述身边的人。Step 4: 课堂活动 (15分钟)学生分成小组，每组选择一个人物，用英语描述这个人的外貌和性格特点。其他组的学生听后猜猜是谁。第二章：Unit 2 Ive got a new friend2.1 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语简单介绍自己的朋友和家人。2.2 教学内容Words and phrases: friend, b

4、rother, sister, mother, father, family, got, new, introduce, nice to meet you, etc.Sentences:Ive got a new friend. His name isThis is my friend/brother/sister/mother/fatherNice to meet you.2.3 教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，以此调动学生的积极性。Step 2: 引入新课 (10分钟)教师展示一张人物图片，引导学生用英语介绍这个人的朋友和家人，

5、如：“This is my friend. His name is Tom.” 引入本课的生词和短语。Step 3: 呈现和练习 (20分钟)教师通过图片和情境呈现本课的交际用语，如：“Ive got a new friend.” 和 “This is my friend/brother/sister/mother/father” 学生进行小组练习，用英语介绍自己的朋友和家人。Step 4: 课堂活动 (15分钟)学生分成小组，每组选择一个人物，用英语介绍这个人的朋友和家人。其他组的学生听后猜猜是谁。第三章：Unit 3 Could you please clean your room?3.1

6、 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语简单表达请求和回应。3.2 教学内容Words and phrases: could, please, clean, room, make, bed, brush, teeth, finish, homework, etc.Sentences:Could you please clean your room?Yes, I八年级英语上册教案全集(精品)人教版第六章：Unit 4 Whats the matter?6.1 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短

7、语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语询问和描述别人的情绪和身体状况。6.2 教学内容Words and phrases: matter, headache, stomachache, cold, flu, doctor, medicine, etc.Sentences:Whats the matter?Ive got a headache/stomachache/cold/fluDo you need a doctor?Yes, I do. / No, I dont.6.3 教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询

8、问身体状况等，以此调动学生的积极性。Step 2: 引入新课 (10分钟)教师展示一张人物图片，引导学生用英语描述这个人的情绪和身体状况，如：“He has a headache.” 引入本课的生词和短语。Step 3: 呈现和练习 (20分钟)教师通过图片和情境呈现本课的交际用语，如：“Whats the matter?” 和 “Ive got a headache/stomachache/cold/flu” 学生进行小组练习，用英语询问和描述别人的情绪和身体状况。Step 4: 课堂活动 (15分钟)学生分成小组，每组选择一个人物，用英语描述这个人的情绪和身体状况。其他组的学生听后猜猜是谁

9、。第七章：Unit 5 Why do you like pop music?7.1 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语谈论自己的喜好和兴趣。7.2 教学内容Words and phrases: music, pop, rock, jazz, like, why, because, dance, sing, etc.Sentences:Why do you like pop music?Because I think its fun.Do you like rock/jazz/dance/sing?Yes

10、, I do. / No, I dont.7.3 教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问兴趣爱好等，以此调动学生的积极性。Step 2: 引入新课 (10分钟)教师展示一张音乐类型的图片，引导学生用英语谈论自己对这种音乐的喜好，如：“I like pop music because its fun.” 引入本课的生词和短语。Step 3: 呈现和练习 (20分钟)教师通过图片和情境呈现本课的交际用语，如：“Why do you like pop music?” 和 “Because I think its fun.” 学生进行小组练习，用英语谈论自己

11、的喜好和兴趣。Step 4: 课堂活动 (15分钟)学生分成小组，每组选择一种音乐类型，用英语谈论这种音乐的特点和自己对它的喜好。其他组的学生听后猜猜他们在谈论哪种音乐。第八章：Unit 6 Im more outgoing than my sister8.1 教学目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。(2) 能理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。(3) 能用英语比较两个人的性格和外貌特点。8.2 教学内容Words and phrases: outgoing, shy, tall, short, fat, thin, long hr, short hr, etc.Sen

12、tences:Im more outgoing than my sister.She is shy and quiet.My brother is taller than重点和难点解析：2. 引入新课环节：在这个环节中，教师需要运用生动、有趣的方式呈现新词汇和短语，激发学生的学习兴趣。教师应关注学生对新知识的接受程度，以便适时调整教学节奏和策略。3. 呈现和练习环节：此环节是学生掌握新知识的关键阶段。教师应关注学生的理解情况，确保他们能够熟练运用所学交际用语进行实际操作。教师还需引导学生进行小组练习，培养他们的合作意识和团队精神。4. 课堂活动环节：在这个环节中，教师应关注学生的创造力和思维能力，鼓励他们用英语表达自己的观点和想法。教师还需关注学生的互动情况，确保他们能够在活动中充分运用所学知识。