【高中语文】《再别康桥》教案+统编版高中语文选择性必修下册.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵再别康桥全文；（2）分析诗歌的韵律、节奏和意象，体会徐志摩的诗歌风格；（3）了解徐志摩的生平和创作背景，理解诗歌的主题和情感。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的艺术特色；（2）学会从诗歌的、作者、背景等方面入手，全面理解诗歌；（3）通过朗读、默写等方式，提高口语表达和记忆力。3. 情感态度与价值观：（1）感受徐志摩对康桥的热爱和留恋，对美好事物的追求；（2）培养学生的审美情趣，提高对文学艺术的鉴赏能力；（3）激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。二、教学重点1. 诗歌的韵律、节奏和意象分析；2. 徐志摩的诗歌风格特点；

2、3. 诗歌主题和情感的理解。三、教学难点1. 诗歌中隐喻、象征等手法的把握；2. 诗歌艺术价值的鉴赏。四、教学准备1. 教师准备：再别康桥全文、相关资料、课件等；2. 学生准备：预习再别康桥，了解徐志摩的生平和创作背景。五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回忆徐志摩的生平事迹，激发学生对诗歌的兴趣；（2）简介再别康桥的创作背景，引导学生进入诗歌情境。2. 自主学习（1）让学生自主朗读再别康桥，感受诗歌的韵律和节奏；（2）让学生分析诗歌的意象，体会诗歌的美感。3. 合作探讨（1）分组讨论诗歌中的隐喻、象征等手法；（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 诗歌解析（1）分析徐志摩的诗歌风格特点；

3、（2）解析诗歌主题和情感。5. 情感体验（1）让学生朗读诗歌，体会诗歌的情感；（2）引导学生抒发自己对家乡、对祖国的热爱之情。6. 课堂小结7. 作业布置（1）背诵再别康桥；六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。对照教学目标，检查教学内容的掌握情况，对教学方法和策略进行调整，以提高后续教学的质量和效果。七、课后作业1. 学生需完成再别康桥的背诵。2. 写一篇不少于300字的心得体会，深入分析诗歌的艺术特色和徐志摩的诗歌风格。3. 搜集其他徐志摩的诗作，选择一首进行鉴赏分析，体会其诗歌创作的特点。八、评价与反馈1. 在下一次课堂上，教师可抽出时间让

4、学生分享他们的心得体会，以此作为对学生学习效果的评价之一。2. 对学生的诗歌鉴赏分析进行评价，关注其对诗歌主题、情感和艺术手法的理解程度。3. 鼓励学生提出问题或不同观点，促进课堂讨论的深入。九、拓展学习鼓励学生在课外阅读徐志摩的其他诗作，了解其一生的文学成就和情感生活，从而更加全面地理解徐志摩及其诗歌。可以推荐学生阅读代的其他诗人如郭沫若、闻一多等人的作品，进行比较学习，拓展学生的文学视野。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，更要强调对学生情感态度与价值观的引导和塑造，以达到全面提升学生素质的目的。二、教学重点补充说明：诗歌的韵律、节奏和意象是

5、诗歌艺术的重要组成部分，通过对这些方面的分析，可以更深入地理解诗歌的内涵和外延。三、教学难点补充说明：隐喻、象征等手法是诗歌表达情感和意义的重要手段，但也是学生理解诗歌的难点，需要通过具体分析和引导，帮助学生掌握。四、教学准备补充说明：课件和教学资料的质量直接影响到教学效果，教师需要精心准备，确保能够有效地辅助教学。五、教学过程补充说明：自主学习和合作探讨是学生主动参与学习的重要方式，教师需要给予充分的引导和支持，确保学生能够真正参与到学习中。六、教学反思补充说明：教学反思是教师提高教学水平的重要环节，需要教师认真对待，根据学生的反馈和教学实际情况进行及时的调整。七、课后作业补充说明：课后作业是学生巩固学习内容的重要方式，教师需要关注学生的完成情况，并根据学生的反馈进行相应的指导。八、评价与反馈九、拓展学习补充说明：拓展学习是提升学生文学素养的重要途径，教师需要引导学生进行有效的课外阅读和比较学习，以开阔视野，提升能力。