幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案.doc

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1、一、教案简介教案名称：幼儿园大班迷路的小花鸭教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结互助、友善待人的道理。2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化。2. 培养幼儿的团队合作精神。教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中传递的道德观念。2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。二、教学准备教具准备：1. PPT课件迷路的小花鸭2. 小花鸭手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料环境准备：1. 安静、舒适的学习环境2. 适合集体活动的空间三、教学过程3分钟 导入部分教师展示PPT课件，带领幼儿欣赏故事

2、迷路的小花鸭。引导幼儿关注故事中的小花鸭在遇到困难时，其他小动物如何帮助它。讨论：1. 故事中有哪些小动物？它们分别是什么？2. 小花鸭遇到了什么困难？它是怎么解决的？3. 其他小动物是如何帮助小花鸭的？5分钟 活动部分教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事中的情感。请幼儿用肢体语言和表情表现故事中的情节，培养幼儿的表现力。5分钟 创作部分教师发放创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作。1. 让幼儿用画笔和画纸描绘出故事中的场景。2. 或用彩泥捏出自己喜欢的故事角色。教师组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿分享自己的创作心得。讨论：1. 你觉得故事中的小花鸭怎么样？2.

3、 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？3. 从故事中学到了什么？四、作业布置请幼儿回家后，将故事迷路的小花鸭讲述给家长听，并与家长讨论故事中的道理。五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，以便在今后的教学中更好地调整教学策略。六、教学延伸活动名称：幼儿园大班迷路的小花鸭教学延伸活动活动目标：1. 延伸幼儿对故事情节的理解，提高幼儿的想象力。2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。3. 加深幼儿对团结互助、友善待人等道德观念的认识。活动准备：1. 故事课件迷路的小花鸭2. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料3. 户外活动场地活动过程：1. 回顾故事：教师带领幼儿回

4、顾迷路的小花鸭的故事情节，引导幼儿讲述自己喜欢的部分。2. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或场景。如制作小花鸭、小树林等。3. 户外角色扮演：幼儿在户外活动场地上进行角色扮演，体验故事中的情感。七、家庭作业1. 请幼儿回家后，将故事迷路的小花鸭讲述给家长听，并与家长讨论故事中的道理。2. 家长协助幼儿完成手工制作，并将作品拍照至班级群，与老师和同学分享。八、教学评价1. 教师对幼儿在课堂中的表现进行评价，包括参与度、表现力、合作精神等方面。2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如讲述故事、手工制作等。3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，共同成长。九

5、、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，教师可适当调整教学内容，以满足不同幼儿的需求。2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的综合素质。3. 教师应关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿树立正确的道德观念。十、教学改进1. 教师在今后的教学中，可尝试引入更多生动有趣的故事，以提高幼儿的学习兴趣。2. 增加户外活动环节，让幼儿在实践中体验团结互助、友善待人的道理。3. 教师应不断反思自己的教学方法，力求在教学中更好地激发幼儿的潜能，提高教学质量。重点和难点解析一、教案简介：此环节需重点关注教学目标的设定，它决定了整个教学活动的方向和重点。教师应确保教学目标与幼儿的发展需

6、求相符合，并能够具体、可操作性地衡量教学效果。二、教学准备：重点关注教具和环境准备。教具应具有吸引力且与教学内容紧密相关，环境布置应营造一个有利于学习的氛围，也要考虑到幼儿的安全。四、作业布置：作业应与课堂教学内容紧密相连，能够巩固学习成果，也要考虑幼儿的回家后的时间和精力。五、教学反思：教师需要反思教学过程中的有效性和不足之处，以便在今后的教学中进行调整和改进。六、教学延伸：此环节是对课堂教学的拓展，重点关注幼儿的动手操作能力和创造力的发展，也要注意与家长的合作，让学习延伸到家庭。七、家庭作业：作业的布置应有助于幼儿对课堂内容的理解和巩固，也要考虑到家长的参与和反馈。八、教学评价：评价应全面、客观地反映幼儿的学习情况，包括在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，也要注意同伴之间的相互评价。九、教学建议：教师需要根据幼儿的实际情况提出有效的教学建议，以促进幼儿的全面发展。十、教学改进：教师应根据教学反思的结果，提出具体的改进措施，以提高教学质量。幼儿园大班迷路的小花鸭教案是一份综合性的教案，涵盖了教学的各个环节。在实施过程中，教师需要重点关注教学目标的设定、教具和环境准备、教学过程的设计、作业的布置、教学评价和教学反思等方面。通过不断的调整和改进，教师能够提高教学效果，促进幼儿全面发展。