《灯笼涂色》幼儿园小班教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会用彩笔给灯笼涂色，发展幼儿的手指灵活性。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和创造力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的认识，增强幼儿的爱国情怀。二、教学内容：1. 学习灯笼的基本形状和结构。2. 学习用彩笔给灯笼涂色。3. 创作属于自己的彩绘灯笼。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握灯笼的基本形状和结构，学会用彩笔给灯笼涂色。2. 教学难点：培养幼儿的审美观念和创造力，让幼儿独立完成彩绘灯笼的创作。四、教学准备：1. 教具：灯笼模板、彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。2. 材料：提前为每个幼儿准备一个灯笼

2、模板、彩笔、颜料等。五、教学过程：1. 导入：教师展示灯笼模板，引导幼儿观察灯笼的基本形状和结构，激发幼儿的兴趣。2. 新课教学：教师讲解灯笼的制作过程，示范如何用彩笔给灯笼涂色。3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，独立完成彩绘灯笼的创作。4. 作品展示：将幼儿制作的灯笼挂起来，进行作品展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，给予及时的表扬和鼓励。2. 通过作品展示，评价幼儿对灯笼涂色的掌握程度和审美观念。3. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，评价幼儿的沟通能力和团队协作精神。七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的制作的灯笼作品展示活动，增

3、进家校联系。2. 组织幼儿进行灯笼制作比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。3. 将制作的灯笼用于幼儿园的节日装饰，培养幼儿的集体荣誉感。八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在制作过程中得到锻炼和提高。2. 注重培养幼儿的审美观念和创造力，引导幼儿观察、思考、创作。3. 教学过程中要关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时要加强指导和监督。九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，选择适合的灯笼模板和颜色，简化制作过程，降低制作难度。2. 鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个性的灯笼作品。3. 定期组织类似的教学活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。通过本次灯笼

4、涂色的教学活动，幼儿掌握了灯笼的基本形状和结构，学会了用彩笔给灯笼涂色，并在创作过程中培养了审美观念和创造力。幼儿在作品展示和交流中提升了沟通能力和团队协作精神。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中成长。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的全面性，既要涵盖知识与技能，也要关注过程与方法，还要培养幼儿的情感态度与价值观。二、教学内容：在这个环节，需要确保幼儿能够理解并记住灯笼的基本形状和结构，以及如何使用彩笔进行涂色。三、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，要考虑到幼儿的年龄特点和实际情况，重点是让幼儿掌握灯笼的基本形状

5、和结构，以及彩笔涂色的技巧，难点则是培养幼儿的审美观念和创造力。四、教学准备：在准备教学材料和工具时，要考虑到幼儿的安全，确保所有的材料都是无毒、无害的，并且在使用剪刀、胶水等工具时要有教师的指导和监督。五、教学过程：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在制作过程中得到锻炼和提高。教师还要注意培养幼儿的审美观念和创造力，引导幼儿观察、思考、创作。六、教学评价：在教学评价环节，教师要全面观察和评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，以及他们的沟通能力和团队协作精神。七、教学延伸：在教学延伸环节，教师可以邀请家长参与幼儿的制作作品展示活动，组织幼儿进行灯笼制作比赛，或将制作的灯笼用于幼儿园的节日装饰，以提高幼儿的竞争意识和团队精神。八、教学反思：在教学反思环节，教师需要思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。九、教学建议：在教学建议环节，教师需要根据幼儿的年龄特点和实际情况，提出适合的教学建议，以帮助幼儿更好地学习和成长。