《梦游天姥吟留别》教案统编版高中语文必修上册.doc

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1、梦游天姥吟留别教案统编版高中语文必修上册第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解并背诵梦游天姥吟留别全文。2. 分析诗中的意象、意境和艺术特色。3. 了解唐代诗人李白的生平及其创作背景。4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。1.2 教学内容1. 课文朗读与背诵。2. 诗中的意象和意境分析。3. 作者生平及创作背景介绍。4. 文学鉴赏和批判性思维训练。第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤1. 课文朗读：全班学生齐读课文，体会诗的韵律和节奏。2. 意象分析：引导学生关注诗中的意象，如天姥山、云海、仙人等，分析其艺术效果。3. 意境解析：讨论诗中的意境，如梦幻、神秘、超凡等，引导学生感

2、受其美妙。4. 创作背景介绍：介绍李白生平及其创作背景，理解诗中的寄托和情感。5. 文学鉴赏训练：分析诗中的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，培养学生的鉴赏能力。6. 批判性思维训练：讨论诗中的主题和思想，引导学生提出自己的见解。2.2 教学方法1. 朗读法：通过课文朗读，培养学生的语感和节奏感。2. 分析法：引导学生关注诗中的意象和意境，进行分析讨论。3. 讲解法：介绍作者生平及其创作背景，进行文学鉴赏和批判性思维训练。第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 课文背诵。2. 诗中的意象和意境分析。3. 作者生平及创作背景介绍。3.2 教学难点1. 诗中的象征和隐喻理解。2. 文学鉴赏和批判

3、性思维的培养。第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 课文背诵情况的检查。2. 学生对诗中的意象和意境的理解程度。3. 学生对作者生平及创作背景的了解程度。4. 学生对文学鉴赏和批判性思维的运用能力。4.2 教学反馈1. 学生自我评价：让学生写一篇关于自己学习该诗的体会和收获的文章。2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的学习成果。第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源1. 课文文本：梦游天姥吟留别。2. 参考书籍：关于李白和唐诗的参考书籍。3. 网络资源：相关诗歌鉴赏网站和论坛。5.2 教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作比赛，激发学生的创造力。2. 邀请诗人或专家进行讲座，拓宽学生的文学视

4、野。3. 组织学生参观博物馆或文化遗址，加深对唐代文化的了解。第六章：课内外作业设计6.1 作业设计1. 背诵课文梦游天姥吟留别。2. 分析诗中的一个意象，写一篇短文阐述其艺术效果。3. 调查了解李白的其他诗作，选择一首进行鉴赏分析。6.2 作业要求1. 背诵作业要求准确无误，不添字、不漏字、不读错字。2. 分析意象的作业要求观点明确，论述合理，条理清晰。3. 鉴赏分析的作业要求选择一首有代表性的李白诗作，从意象、意境、修辞等方面进行分析，写出自己的感悟。第七章：教学反思7.1 教学反思内容1. 教学目标的达成情况：学生对课文的理解、分析和鉴赏能力是否有所提高。2. 教学方法的适用性：教师采用

5、的教学方法是否有利于学生的学习，是否需要调整。3. 学生的学习状态：学生的学习积极性、参与度以及学习效果。7.2 教学反思方式2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求。3. 同行评价：与其他教师进行交流和讨论，接受同行的评价和建议。第八章：单元教学设计8.1 单元教学目标1. 理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 分析诗中的意象、意境和艺术特色。3. 了解唐代诗人李白的生平及其创作背景。4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。8.2 单元教学内容1. 课文梦游天姥吟留别。2. 李白的生平介绍。3. 唐代诗歌鉴赏。8.3 单元教学步骤与方法1. 课文朗读与背诵。2. 意象分析：引导学

6、生关注诗中的意象，如天姥山、云海、仙人等，分析其艺术效果。3. 意境解析：讨论诗中的意境，如梦幻、神秘、超凡等，引导学生感受其美妙。4. 创作背景介绍：介绍李白生平及其创作背景，理解诗中的寄托和情感。5. 文学鉴赏训练：分析诗中的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，培养学生的鉴赏能力。6. 批判性思维训练：讨论诗中的主题和思想，引导学生提出自己的见解。8.4 单元教学评价与反馈1. 课文背诵情况的检查。2. 学生对诗中的意象和意境的理解程度。3. 学生对作者生平及创作背景的了解程度。4. 学生对文学鉴赏和批判性思维的运用能力。8.5 单元教学资源与拓展1. 课文文本：梦游天姥吟留别。2. 参考书籍

7、：关于李白和唐诗的参考书籍。3. 网络资源：相关诗歌鉴赏网站和论坛。1. 教学目标的达成情况：学生对梦游天姥吟留别的理解、分析和鉴赏能力是否有所提高。2. 教学方法的适用性：教师采用的教学方法是否有利于学生的学习，是否需要调整。3. 学生的学习状态：学生的学习积极性、参与度以及学习效果。1. 数据统计：通过考试、测验等方式收集数据，分析学生的学习成果。2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求。3. 同行评价：与其他教师进行交流和讨论，接受同行的评价和建议。第十章：教学计划与进度安排10.1 教学计划1. 课文梦游天姥吟留别的学习。2. 李白的生平介绍。3. 唐代诗歌鉴赏。10.

8、2 进度安排1. 第一周：课文朗读与背诵，意象分析。2. 第二周：意境解析，创作背景介绍。3. 第三周：文学鉴赏训练，批判性思维训练。4. 第四周：单元教学评价与反馈。重点和难点解析一、教学内容环节：在这一环节中，对课文的内容和背景进行了详细的介绍，这是理解课文的基础，需要学生充分掌握。二、教学步骤与方法环节：这一环节详细描述了教学的步骤和方法，包括课文的朗读、意象分析、意境解析等，这是教学的核心部分，需要教师引导学生积极参与，提高学生的理解和鉴赏能力。四、教学评价与反馈环节：这一环节对教学的评价和反馈进行了详细的描述，这是教学的重要环节，通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。六、课内外作业设计环节：这一环节对课内外作业的设计进行了详细的描述，这是学生巩固和拓展知识的重要途径，需要学生认真完成。七、教学反思环节：这一环节对教学的反思进行了详细的描述，这是教师提高教学水平的重要方式，需要教师认真进行反思。八、单元教学设计环节：这一环节对单元教学的设计进行了详细的描述，这是教师进行教学计划和进度安排的重要依据，需要教师充分理解和掌握。十、教学计划与进度安排环节：这一环节对教学计划和进度进行了安排，这是教师进行教学的重要依据，需要教师认真执行。