《各有各的本领》听说训练教案设计.doc

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1、各有各的本领听说训练教案设计一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确模仿本课的生词和句型。2. 让学生能够在图片或情景的帮助下，运用所学句子进行简单的交流。3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。二、教学内容：1. 生词：rabbit, hare, panda, tiger, lion, giraffe, zebra, penguin, polar bear, kangaroo2. 句型：What can he/she do? He/She can三、教学重点与难点：1. 重点：生词的正确发音和意义，句型的运用。2. 难点：生词的准确记忆和句型的灵活运用。四、教学方法：1. 直观法

2、：通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆生词。2. 情景教学法：创设各种动物展示的情景，引导学生运用句型进行交流。3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高听说能力。五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师播放一首关于动物的歌曲，如Old MacDonald Had a Farm，引导学生跟随音乐一起唱，活跃课堂气氛。2. 引入（10分钟）教师展示各种动物的图片，如兔子、狐狸、熊猫等，引导学生说出它们的名称。提问：“它们有什么本领？”引导学生思考并回答。3. 生词学习（10分钟）教师逐个介绍本课的生词，如rabbit, hare, panda等，引导学生跟读并模仿。教师可以用

3、实物或图片展示生词，帮助学生理解和记忆。4. 句型学习（10分钟）教师示范句型“What can he/she do? He/She can”，并用生词举例，如“What can the rabbit do? The rabbit can jump.”引导学生模仿并练习句型。5. 情景练习（15分钟）教师创设各种动物展示的情景，如兔子比赛跳远，熊猫表演吃竹子等，引导学生运用句型进行交流，如“What can the panda do? The panda can eat bamboo.”6. 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行“动物本领接力赛”游戏。学生分成小组，每组选一个动物，按照教师给出

4、的指令完成相应动作，如兔子跳远、熊猫吃竹子等。完成后，将接力棒传给下一个同学。哪个小组先完成，哪个小组获胜。教师对本课内容进行简要回顾，强调生词和句型的重要性。布置作业：用所学生词和句型编写一个小故事，描述某个动物的本领。8. 课堂反思（5分钟）六、教学延伸：1. 教师可以利用多媒体资源，如动画片或故事书，为学生提供更多的动物形象和故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2. 组织学生进行角色扮演，让学生选择一个喜欢的动物，模仿其特点和行为，如兔子跳跃、熊猫吃竹子等。七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、表演、游戏等。2. 发音准确性：评价学生对本课生词

5、的发音准确性。3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括语法、拼写、句子结构等。八、教学反馈：1. 教师应及时给予学生反馈，表扬学生的优点，指出学生的不足，并鼓励学生继续努力。2. 教师可以个别辅导学生，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。九、教学调整：1. 根据学生的学习情况，教师可以适当调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。2. 对于学习困难的学生，教师可以给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上课堂教学。十、课后反思：2. 教师可以根据学生的反馈和自己的观察，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学重点与难点：难点解析：学生可能对生词的发音和意义理解有困难，需要通过多次重复和实际应用来加深记忆。四、教学方法：五、教学过程：六、教学延伸：七、教学评价：八、教学反馈：九、教学调整：十、课后反思：