【口语交际 做手工（教案）】口语交际我爱做手工教案.doc

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1、【口语交际 做手工（教案）】口语交际我爱做手工教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和实践，了解和掌握手工制作的基本技巧和步骤。2. 培养学生热爱手工制作，提高学生的动手能力和创造力。3. 培养学生与人交流、合作的能力，提高学生的口语交际水平。二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和步骤。2. 手工制作的安全注意事项。3. 学生之间的互动交流与合作。三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和步骤，学生之间的互动交流与合作。2. 教学难点：手工制作的安全注意事项，学生之间的有效沟通。四、教学准备：1. 教师准备：手工制作材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等。2. 学生准备：携带自己制作

2、的手工制品，以便分享和交流。五、教学过程：1. 导入：教师展示一些手工制品，引起学生的兴趣和好奇心。2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和步骤，强调安全注意事项。3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。4. 交流与合作：学生之间相互展示制作成果，进行评价和交流。六、教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的技巧运用和步骤掌握情况，评价学生的动手能力。2. 评估学生在交流与合作中的表现，评价学生的口语交际水平。3. 收集学生制作的的手工制品，进行展示和评价，激发学生的创作热情。七、教学拓展：1. 邀请手工艺术家或专业手工制作师进行 guest lectures，为学生提供更多手工制作的

3、机会和资源。2. 组织手工制作比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。3. 结合其他学科，如数学、科学等，将手工制作与学科知识相结合，提高学生的综合学习能力。八、教学反思：1. 教师在课后应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。2. 教师应积极听取学生的反馈意见，根据学生的需求和兴趣调整教学计划。3. 教师应不断更新自己的手工制作技能和知识，以更好地指导学生。九、教学资源：1. 教师可利用互联网搜索手工制作教程和素材，为学生提供更多学习和参考资源。2. 教师可推荐学生参加线上手工制作课程或社群，让学生与其他手工爱好者交流和学习。3.

4、教师可引导学生参观手工艺术展览或博物馆，增加学生对手工制作的认识和理解。十、教学评估与反馈：1. 教师应定期评估学生的手工制作技能和口语交际水平，了解学生的学习进展情况。2. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高。3. 教师可设立学生作品展示区，让学生展示自己的作品，互相学习和借鉴。重点和难点解析一、教学重点：手工制作的基本技巧和步骤，学生之间的互动交流与合作。二、教学难点：手工制作的安全注意事项，学生之间的有效沟通。三、教学评价：观察学生在手工制作过程中的技巧运用和步骤掌握情况，评价学生的动手能力。评估学生在交流与合作中的表现，评价学生的口语交际水平。收集

5、学生制作的的手工制品，进行展示和评价，激发学生的创作热情。四、教学拓展：邀请手工艺术家或专业手工制作师进行guest lectures，为学生提供更多手工制作的机会和资源。组织手工制作比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。结合其他学科，如数学、科学等，将手工制作与学科知识相结合，提高学生的综合学习能力。五、教学反思：教师在课后应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。教师应积极听取学生的反馈意见，根据学生的需求和兴趣调整教学计划。教师应不断更新自己的手工制作技能和知识，以更好地指导学生。六、教学资源：教师可利用互联网搜索手工制作教程和素材，为学生提供更多学习和参考资源。教师可推荐学生参加线上手工制作课程或社群，让学生与其他手工爱好者交流和学习。教师可引导学生参观手工艺术展览或博物馆，增加学生对手工制作的认识和理解。七、教学评估与反馈：教师应定期评估学生的手工制作技能和口语交际水平，了解学生的学习进展情况。教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高。教师可设立学生作品展示区，让学生展示自己的作品，互相学习和借鉴。