《瓜瓜吃瓜》中班语言教案.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿正确理解故事内容，了解瓜瓜吃瓜的过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。3. 情感目标：教育幼儿懂得分享、互相帮助的品质。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解瓜瓜吃瓜的过程。2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达故事情节，培养幼儿的观察能力。三、教学方法1. 情境教学法：通过设置瓜瓜吃瓜的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。2. 互动式教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力。3. 游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。四、教学准备1. 教具：瓜果图片、

2、故事课件、角色头饰等。2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。五、教学过程1. 导入：以谜语“绿衣裳，圆肚皮，里面藏着甜和水，夏天上市人们爱。”引发幼儿对瓜果的兴趣，引出课题。2. 基本部分：（1）教师讲述故事瓜瓜吃瓜，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习瓜瓜互相帮助、分享的品质。（2）分组讨论：让幼儿分成若干小组，讨论瓜瓜吃瓜的过程中，其他动物是如何帮助瓜瓜的。（3）情境表演：请幼儿分组扮演故事中的角色，进行情境表演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。（4）延伸活动：组织幼儿进行“瓜果大会”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解瓜果的种类、特点，培养幼儿的观察力和想象力。4. 课后作业：让幼儿回家后

3、，向家人讲述故事瓜瓜吃瓜，检验幼儿对故事情节的掌握程度。六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。3. 语言表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力。4. 情感态度：观察幼儿在故事学习过程中，对分享、互相帮助等品质的认同程度。七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，回家后向家人讲述故事，增进亲子关系。2. 主题活动：组织一次“瓜果丰收”主题活动，让幼儿亲自体验采摘瓜果的乐趣，增强对瓜果的认识。3. 环境创设：利用瓜果图片、实物等，装饰教室环境，营造一个充满瓜果氛围的学习空

4、间。八、教学反馈1. 课堂观察：及时记录幼儿在课堂上的表现，为教学评价提供依据。2. 家长沟通：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的成长。3. 教学反思：定期进行教学反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学难易程度，确保教学内容适合幼儿的认知水平。2. 根据幼儿的兴趣，增加趣味性强的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。3. 针对幼儿在语言表达能力上的差异，给予个别化的辅导，提高幼儿的语言水平。3. 展望未来，不断提高自身教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。重点和难点解析六、教学评价在教学评价环节，重点关注幼儿在课堂上的参

5、与情况，这能够直接反映出幼儿对教学内容的兴趣和投入程度。通过提问检验幼儿对故事情节的理解程度，以及评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力。观察幼儿在故事学习过程中，对分享、互相帮助等品质的认同程度，有助于了解教学目标是否得以实现。七、教学拓展在教学拓展环节，重点关注家庭作业的完成情况，以及主题活动的参与度。这能够检验幼儿在家庭环境中对教学内容的延续学习，以及在与同伴的互动中应用所学知识的能力。通过主题活动让幼儿亲自体验采摘瓜果的乐趣，能够增强对瓜果的认识，并在实践中深化学习体验。八、教学反馈在教学反馈环节，重点关注课堂观察记录和与家长的沟通。课堂观察记录为教学评价提供依据，而家长沟通能够了解幼儿在家的学习情况，以及家庭对教学活动的反馈。这两方面的信息有助于教师调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。九、教学改进在教学改进环节，重点关注针对幼儿学习情况的调整。这包括根据幼儿的认知水平调整教学难易程度，增加趣味性强的教学活动以提高学习兴趣，以及针对语言表达能力差异给予个别化辅导。这些改进措施有助于提升幼儿的学习效果和兴趣。