《语言学概论》教案.doc

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1、语言学概论教案一、教学目标1. 让学生了解语言学的基本概念、研究对象和研究方法。2. 使学生掌握语言的符号性、结构性和功能性特点。3. 培养学生对语言学研究的兴趣和初步的科研能力。二、教学内容1. 语言与语言学：语言的定义、语言学的学科定位和研究方法。2. 语言的符号性：语言符号的构成、符号的任意性与强制性。3. 语言的结构：语音、词汇、语法、语义的结构特点。4. 语言的功能：交际功能、认知功能、社会功能等。5. 语言的变异与变化：语言的变异现象、语言的演变过程及其影响因素。三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论，引导学生理解语言学的基本知识。2. 案例分析法：通过具体案例，使学生了解语

2、言学理论在实际研究中的应用。3. 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。4. 研究法：鼓励学生进行课外研究，提高学生的科研能力。四、教学安排1. 第一章：语言与语言学，2课时2. 第二章：语言的符号性，2课时3. 第三章：语言的结构，3课时4. 第四章：语言的功能，2课时5. 第五章：语言的变异与变化，2课时五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、讨论、作业等，占30%。2. 期中考试：测试语言学基本概念和理论，占30%。六、教学内容6. 语言的接触与融合：语言接触的现象、语言融合的过程及影响、语言转用。7. 语言与文化：语言与文化的关系、语言的文化内涵、语言与文化传承。

3、8. 语言与心理：语言与思维、语言与认知、心理语言学的基本概念。9. 语言与交际：交际过程中的语言使用、语言交际策略、非语言交际。10. 语言学分支及其研究方法：语音学、词汇学、语法学、语义学、社会语言学等。七、教学方法1. 比较法：通过比较不同语言的接触与融合现象，使学生深入了解语言变化的原因。2. 文化导入法：介绍语言与文化之间的关系，引导学生理解文化对语言的影响。3. 心理语言学实验：组织学生进行心理语言学相关的实验，培养学生的实证研究能力。4. 交际情境模拟：创设实际交际情境，使学生学会在交际中运用语言学知识。八、教学安排1. 第六章：语言的接触与融合，2课时2. 第七章：语言与文化，

4、2课时3. 第八章：语言与心理，2课时4. 第九章：语言与交际，3课时5. 第十章：语言学分支及其研究方法，2课时九、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、讨论、作业等，占30%。2. 期中考试：测试语言学基本概念和理论，占30%。十、教学资源1. 教材：选用权威、实用的语言学教材。2. 参考书目：提供丰富的参考书目，方便学生拓展阅读。3. 网络资源：推荐相关学术网站、论坛，便于学生了解最新研究动态。4. 实践机会：组织学术活动、研讨会，让学生参与实际的语言学研究。重点和难点解析一、教学目标1. 理解语言学的定义和研究对象。2. 掌握语言的符号性、结构性和功能性特点。3. 培养学生对语言学研究的兴

5、趣和初步的科研能力。二、教学内容1. 语言与语言学：理解语言学的学科定位和研究方法。2. 语言的符号性：掌握语言符号的构成和特点。3. 语言的结构：掌握语音、词汇、语法、语义的结构特点。4. 语言的功能：理解交际功能、认知功能、社会功能等。5. 语言的变异与变化：理解语言的变异现象和演变过程。6. 语言的接触与融合：了解语言接触的现象和语言融合的过程。7. 语言与文化：理解语言与文化的关系和文化对语言的影响。8. 语言与心理：掌握语言与思维、语言与认知的关系。9. 语言与交际：理解交际过程中的语言使用和交际策略。10. 语言学分支及其研究方法：了解语音学、词汇学、语法学等分支。三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论。2. 案例分析法：通过具体案例理解理论的应用。3. 讨论法：培养学生的思考和表达能力。4. 研究法：提高学生的科研能力。四、教学安排1. 各章节分配相应的课时。2. 安排课外研究和实践活动。五、教学评价1. 平时成绩：关注学生的课堂参与和作业表现。2. 期中考试：测试学生对基本概念和理论的掌握。3. 期末论文：评估学生的研究和写作能力。六、教学资源1. 选用合适的教材。2. 提供丰富的参考书目和网络资源。3. 组织学术活动和研讨会。