《警察和赞美诗》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.doc

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1、警察和赞美诗教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）分析诗中的意象，理解诗人表达的思想感情。（3）掌握诗歌的基本形式和特点。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象和主题。（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌的美，培养对文学的热爱。（2）体会诗人对警察和赞美诗的深刻思考，引导学生关注社会现象。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握诗歌的主题和意象。（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美能力。2. 教学难点：（1）分析诗中的意象，理解诗

2、人表达的思想感情。（2）引导学生关注社会现象，思考诗歌背后的深层含义。三、教学过程：1. 导入新课：（1）请学生分享他们对警察和赞美诗的认识和看法。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。（2）学生结合课下注释，理解诗中的难点词语和句子。3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析诗中的意象和主题。4. 欣赏与品味：（1）学生分享自己对诗歌的欣赏心得。（2）教师引导学生关注诗歌的形式和特点，提高审美能力。5. 拓展延伸：（1）请学生思考诗歌背后的社会现象，发表自己的观点。四、课后作业：1. 背诵课文警察和赞美诗。2. 写一篇关于诗歌欣赏的心得体会。3. 收集其他有关警察和赞美诗的诗歌或文

3、章，进行比较阅读。五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量。关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保学生能在的教学中更好地掌握知识和技能。六、教学评价：1. 学生对该课的学习兴趣和参与度。2. 学生对诗歌的理解程度和欣赏能力。3. 学生对诗歌背后社会现象的思考和分析能力。七、教学资源：1. 课文警察和赞美诗文本。2. 与课文相关的背景资料和作者介绍。3. 其他有关警察和赞美诗的诗歌或文章。八、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探讨。2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例来理解诗歌的主题和意象。3. 采用

4、欣赏教学法，培养学生的审美能力和文学素养。九、教学时间安排：1. 导入新课：5分钟2. 自主学习：10分钟3. 合作探讨：20分钟4. 欣赏与品味：15分钟5. 拓展延伸：10分钟6. 课后作业布置：5分钟重点和难点解析六、教学评价：本环节需重点关注学生对诗歌理解程度和欣赏能力的评价，以及学生对诗歌背后社会现象的思考和分析能力。通过评价结果，教师可以了解学生的学习效果，进而调整教学策略。七、教学资源：重点关注与课文相关的背景资料和作者介绍，以及其他有关警察和赞美诗的诗歌或文章。这些资源有助于学生更好地理解课文，并拓展他们的阅读视野。八、教学策略：本环节重点关注问题驱动教学方法和案例分析法的运用。问题驱动教学法能够引导学生主动思考和探讨，而案例分析法则有助于学生通过具体实例深入理解诗歌的主题和意象。九、教学时间安排：在教学过程中，要重点关注各环节的时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开，注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。