《孔乙己》教学设计-教案教学设计.doc

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1、孔乙己教学设计-教案教学设计第一章：教案简介教学目标：1. 让学生了解孔乙己这篇经典小说的背景和作者鲁迅的生平和创作风格。2. 通过分析小说中的情节、人物形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。3. 引导学生思考小说所反映的社会问题，培养学生的批判思维能力。教学重点：1. 小说的人物形象和情节安排。2. 小说中的语言特点和修辞手法。3. 小说所反映的社会问题和主题思想。教学难点：1. 理解小说中的象征意义和社会背景。2. 分析小说中的矛盾冲突和人物心理。3. 将小说中的情感态度和价值观与现实生活相结合。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于鲁迅的生平和创作风格。3. 教学多媒体设备。教

2、学过程：1. 导入：介绍鲁迅的生平和创作风格，引发学生对孔乙己的兴趣。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，理解故事情节和人物关系。3. 分析讨论：分组讨论小说中的人物形象、情节安排和语言特点，分享各自的见解。4. 主题探讨：引导学生思考小说所反映的社会问题，如封建礼教、人伦关系等，进行批判性思考。第二章：人物分析教学目标：1. 让学生通过分析小说中的人物形象，理解人物的性格特点和心理状态。2. 培养学生对人物形象进行深入思考和解读的能力。教学重点：1. 小说中主要人物孔乙己的性格特点和行为举止。2. 其他人物对孔乙己的态度和对待方式。教学难点：1. 分析孔乙己的内心世界和人物之间的关系。2. 将人

3、物形象与现实生活中的类似现象进行联系。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于人物分析的方法和技巧。教学过程：1. 导入：引导学生关注小说中的人物形象，激发学生对人物分析的兴趣。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，关注孔乙己的性格特点和行为举止。3. 分析讨论：分组讨论其他人物对孔乙己的态度和对待方式，分析人物之间的关系。4. 深入解读：引导学生思考孔乙己的内心世界，探讨人物的动机和心理状态。5. 联系实际：让学生举例现实生活中类似的人物形象，进行对比和思考。第三章：情节安排教学目标：1. 让学生通过分析小说中的情节安排，理解作者的叙事技巧和故事结构。2. 培养学生对情节安排进行解读和分析的

4、能力。教学重点：1. 小说中的情节发展和转折点。2. 小说结尾的特点和意义。教学难点：1. 分析作者的叙事技巧和故事结构。2. 理解小说结尾的深层含义。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于情节安排的方法和技巧。教学过程：1. 导入：引导学生关注小说中的情节安排，激发学生对情节分析的兴趣。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，关注情节的发展和转折点。3. 分析讨论：分组讨论小说的故事结构和情节安排，分享各自的见解。4. 解读技巧：引导学生思考作者的叙事技巧，如悬念设置、情节转折等。5. 理解结尾：深入探讨小说结尾的特点和意义，分析其对整体故事的影响。6. 联系实际：让学生举例现实生活中类似的

5、情节安排，进行对比和思考。第四章：语言特点教学目标：1. 让学生通过分析小说中的语言特点，理解作者的写作风格和语言表达技巧。2. 培养学生对小说语言进行解读和分析的能力。教学重点：1. 小说中的修辞手法和语言风格。2. 小说中的人物对话和内心独白。教学难点：1. 分析作者的写作风格和语言表达技巧。2. 理解小说中的象征意义和隐喻表达。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关第六章：象征意义教学目标：1. 让学生通过分析小说中的象征意义，理解作者的深层意图和作品的艺术特点。2. 培养学生对小说中的象征元素进行解读和分析的能力。教学重点：1. 小说中的象征元素和其深层含义。2. 象征元素在小说中的分

6、布和作用。教学难点：1. 分析小说中的隐喻和象征手法。2. 将象征意义与人物的命运和社会背景联系起来。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于象征意义和隐喻手法的解析。教学过程：1. 导入：引导学生关注小说中的象征元素，激发学生对象征意义分析的兴趣。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，注意小说中的象征元素和其分布。3. 分析讨论：分组讨论象征元素的深层含义和作用，分享各自的见解。4. 解读象征：引导学生思考象征元素与人物命运、社会背景的联系，深入解析象征意义。5. 联系实际：让学生举例现实生活中类似的象征元素，进行对比和思考。第七章：作品鉴赏教学目标：1. 让学生通过小说鉴赏，提高文学素养和

7、审美能力。2. 培养学生对文学作品进行深入思考和评价的能力。教学重点：1. 小说中的艺术特色和审美价值。2. 学生对小说的个性化解读和评价。教学难点：1. 分析小说的艺术特色和审美价值。2. 培养学生的独立思考和表达能力。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于小说鉴赏的方法和技巧。教学过程：1. 导入：引导学生关注小说的艺术特色，激发学生对作品鉴赏的兴趣。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，欣赏小说中的语言、情节、人物等方面的艺术特色。3. 分析讨论：分组讨论小说的审美价值，分享各自的见解和感受。4. 个性化解读：让学生提出对小说的个性化解读和评价，培养学生的独立思考能力。5. 表达训练：

8、鼓励学生用书面或口头形式表达对小说的鉴赏和评价。第八章：现实意义教学目标：1. 让学生通过分析小说的现实意义，理解作品与现实生活的联系。2. 培养学生将文学作品与现实生活相结合的能力。教学重点：1. 小说中所反映的社会现象和问题。2. 小说对现实生活的启示和影响。教学难点：1. 分析小说中的社会现象和问题。2. 将作品中的情感态度和价值观与现实生活相结合。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于小说现实意义的研究。教学过程：1. 导入：引导学生关注小说的现实意义，激发学生对作品与现实生活联系的思考。2. 阅读理解：学生自读孔乙己，关注小说中所反映的社会现象和问题。3. 分析讨论：分组讨论

9、小说对现实生活的启示和影响，分享各自的见解。4. 联系实际：让学生举例现实生活中类似的社会现象，进行对比和思考。5. 价值观探讨：引导学生思考小说中的情感态度和价值观，探讨其在现实生活中的应用。第九章：课堂活动教学目标：1. 让学生通过课堂活动，提高合作能力和创造力。2. 培养学生对孔乙己的深入理解和全面把握。教学重点：1. 课堂活动的设计及其在教学中的作用。2. 学生在活动中的合作和创造力体现。教学难点：1. 设计符合教学目标且具有实际意义的课堂活动。2. 引导学生积极参与活动并充分发挥创造力。教学准备：1. 教材孔乙己。2. 相关资料关于课堂活动的设计和实施方法。教学过程：1. 导入：教师

10、提出课堂活动的要求和目标，激发学生的参与兴趣。2. 分组活动：学生分组进行活动，如角色扮演、小组讨论、创意写作等。3. 活动实施：学生在小组内开展活动，教师巡回指导并提供必要的帮助。4. 分享成果：各小组向全班展示活动成果，其他学生和教师给予评价和反馈。5重点和难点解析1. 人物分析：这个环节的重点在于理解孔乙己的性格特点和心理状态，以及其他人物对孔乙己的态度和对待方式。难点在于分析孔乙己的内心世界和人物之间的关系，以及将这些关系与现实生活中的类似现象进行联系。2. 情节安排：在这个环节中，重点是分析小说中的情节发展和转折点，以及小说结尾的特点和意义。难点在于理解作者的叙事技巧和故事结构，以及

11、小说结尾的深层含义。3. 语言特点：重点在于分析小说中的修辞手法和语言风格，以及人物对话和内心独白。难点在于分析作者的写作风格和语言表达技巧，以及理解小说中的象征意义和隐喻表达。4. 象征意义：这个环节的重点是分析小说中的象征元素和其深层含义。难点在于分析小说中的隐喻和象征手法，并将象征意义与人物的命运和社会背景联系起来。5. 作品鉴赏：在这个环节中，重点是提高学生的文学素养和审美能力，以及对小说的个性化解读和评价。难点在于分析小说的艺术特色和审美价值，以及培养学生的独立思考和表达能力。6. 现实意义：重点在于分析小说中所反映的社会现象和问题，以及小说对现实生活的启示和影响。难点在于分析小说中的社会现象和问题，并将作品中的情感态度和价值观与现实生活相结合。7. 课堂活动：重点是提高学生的合作能力和创造力。难点在于设计符合教学目标且具有实际意义的课堂活动，以及引导学生积极参与活动并充分发挥创造力。这份教案围绕孔乙己这篇小说，设计了多个重点和难点的教学环节。每个环节都旨在帮助学生深入理解小说，提高他们的文学鉴赏能力、批判思维能力和创造力。教师在教学过程中需要特别关注这些环节，通过引导学生积极参与和深入分析，帮助他们克服学习难点，达到教学目标。