幼儿园中班《猜谜语》教案.doc

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1、幼儿园中班猜谜语教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解谜语的基本结构，培养幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力。2. 技能目标：通过学习，使幼儿能听懂并猜出简单的谜语，激发幼儿对猜谜语活动的兴趣。3. 情感目标：培养幼儿积极参与课堂活动，体验猜谜语的乐趣，增进同伴间的交流。二、教学重点与难点重点：让幼儿了解谜语的基本结构，培养幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力。难点：使幼儿能听懂并猜出简单的谜语，激发幼儿对猜谜语活动的兴趣。三、教学准备1. 物质准备：准备一些简单的谜语卡片，以及奖品和小礼物。2. 环境准备：营造轻松、愉悦的课堂氛围，让幼儿能更好地投入到猜谜语活动中。四、教学过程1. 导

2、入部分：以一个简单的谜语开始，引起幼儿的兴趣，如：“天上有什么，地上有什么，白天跑得快，晚上站不住？”（答案：马）。2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍谜语的基本结构，如：谜面、谜底等。（2）教师出示谜语卡片，让幼儿听懂并猜出谜底，如：“有个小姑娘，穿红衣裳，走到哪里，哪里亮。”（答案：萤火虫）（3）幼儿相互交流，分享自己猜谜语的经验和感受。3. 巩固部分：（1）教师出示难度稍高的谜语，让幼儿猜出谜底，如：“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。”（答案：猫头鹰）（2）幼儿自主创作谜语，并与同伴分享。五、作业设计1. 家长协助幼儿收集一些家庭生活中的物品，如水果、蔬菜、动物等，与幼儿一起编写谜语。2

3、. 家长鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、父母一起玩猜谜语游戏，增进亲子关系。六、教学评价1. 幼儿在课堂中能积极参与猜谜语活动，表现出对谜语的兴趣。3. 幼儿在创作谜语时，能运用学到的知识，表现出一定的语言表达能力。七、教学拓展1. 组织幼儿进行猜谜语比赛，增加课堂的趣味性。2. 邀请家长参与猜谜语活动，增进亲子关系。3. 结合主题教学，让幼儿自己编写谜语，进行主题相关的知识问答。八、教学反思九、教学资源1. 谜语卡片：用于展示和让幼儿猜测谜语。2. 奖品和小礼物：用于激励幼儿积极参与活动。3. 教学课件：用于辅助教学，展示谜语的图片和文字。十、教学时间本节课计划用时为40分钟，其中包括导入、基本

4、、巩固、作业设计、教学评价、教学拓展、教学反思等环节。在实际教学中，教师可根据幼儿的实际情况调整教学时间和内容。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，涵盖认知、技能、情感三个方面，以指导整个教学过程的设计和实施。二、教学重点与难点补充和说明：教学重点是让幼儿了解谜语的基本结构，培养幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力；教学难点是使幼儿能听懂并猜出简单的谜语，激发幼儿对猜谜语活动的兴趣。三、教学准备补充和说明：教学准备应包括物质准备和环境准备，确保教学活动顺利进行。物质准备如谜语卡片、奖品和小礼物等；环境准备要营造轻松、愉悦的课堂氛围。四、教学过程补充和说明：教学过程应包括

5、导入、基本、巩固、作业设计等环节。导入要吸引幼儿兴趣，基本部分要通过讲解和实践活动让幼儿理解和掌握谜语知识，巩固部分要通过更高难度的谜语让幼儿加深理解，作业设计要让幼儿在家庭中继续练习和应用所学知识。六、教学评价补充和说明：教学评价应关注幼儿在课堂中的表现，包括参与度、理解能力和创造力等方面。可以通过观察、提问、互动等方式进行评价。七、教学拓展补充和说明：教学拓展可以通过组织比赛、邀请家长参与、结合主题教学等方式，让幼儿在更广泛的情境中应用和深化所学知识。八、教学反思九、教学资源补充和说明：教学资源包括谜语卡片、奖品和小礼物、教学课件等，教师应根据教学需要合理使用这些资源，以促进幼儿的学习。十、教学时间补充和说明：教学时间应包括导入、基本、巩固、作业设计、教学评价、教学拓展、教学反思等环节，教师应根据幼儿的实际情况和学习需求合理安排时间。猜谜语教案的设计应以幼儿的兴趣和需求为导向，注重教学目标的明确性和具体性，把握教学重点和难点，通过充分的准备工作，设计有趣、互动性强的教学过程，通过教学评价和反思，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。要充分利用教学资源，合理安排教学时间，以提高教学效果，达到既定的教学目标。