《屈原列传》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.doc

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1、屈原列传教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解屈原列传的基本情节和人物关系。学生能够分析屈原的忠贞不渝、忧国忧民的品质。学生能够鉴赏本文的语言特色和表达技巧。2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读屈原列传。学生通过分析比较，了解屈原与其他历史人物的异同。3. 情感态度与价值观：学生能够感受屈原的爱国情怀，培养自己的爱国意识。学生能够认识到忠诚与背叛、正义与邪恶的斗争，树立正确的价值观。二、教学重点1. 理解屈原列传的基本情节和人物关系。2. 分析屈原的忠贞不渝、忧国忧民的品质。3. 鉴赏本文的语言特色和表达技巧。三、教学难点1. 理解

2、屈原复杂的人物性格和内心世界。2. 深入剖析屈原列传中的象征手法和寓意。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。2. 运用案例分析法，对比分析屈原与其他历史人物的异同。3. 采用讨论交流法，激发学生思维碰撞，提高课堂活力。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍屈原的生平和作品，激发学生兴趣。2. 自读课文：学生自主阅读屈原列传，理解基本情节和人物关系。3. 讲解解析：教师针对学生提出的疑问，进行讲解和分析。4. 合作探讨：学生分组讨论，分析屈原的品质和本文的表达技巧。5. 展示分享：各小组代表分享讨论成果，进行互动交流。六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对屈原列

3、传情节、人物和主题的理解程度。2. 小组讨论：观察学生在合作探讨中的参与程度和思考深度。3. 课后作业：通过批改学生的读后感，了解学生对课文内容的理解和感悟。七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，教学方法是否得当，学生反馈如何等。2. 根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学方案，为下一节课做准备。八、拓展学习1. 让学生阅读其他关于屈原的作品，如离骚、九歌等，加深对屈原的了解。2. 引导学生关注现实生活中的爱国行为，将屈原的爱国精神与现实生活联系起来。九、教学资源1. 教师准备相关的历史背景资料，如屈原的生平、战国时期的社会状况等，以备学生提问。2. 提供相

4、关的文学评论和研究文章，帮助学生更深入地理解屈原列传。2. 鼓励学生将屈原的精神内化于心，树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。重点和难点解析一、教学目标难点解析：帮助学生深入分析屈原的忠贞不渝、忧国忧民的品质，以及鉴赏本文的语言特色和表达技巧。二、教学重点难点解析：分析屈原的忠贞不渝、忧国忧民的品质，以及鉴赏本文的语言特色和表达技巧。三、教学难点难点解析：深入剖析屈原列传中的象征手法和寓意。四、教学方法难点解析：运用案例分析法，对比分析屈原与其他历史人物的异同，以及采用讨论交流法，激发学生思维碰撞，提高课堂活力。五、教学过程难点解析：引导学生通过合作探讨，分析屈原的品质和本文的表达技巧，以及激发学生对课文内容的理解和感悟。六、教学评估难点解析：观察学生在合作探讨中的参与程度和思考深度，以及通过批改学生的读后感，了解学生对课文内容的理解和感悟。七、教学反思难点解析：根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学方案，为下一节课做准备。八、拓展学习难点解析：引导学生关注现实生活中的爱国行为，将屈原的爱国精神与现实生活联系起来。九、教学资源难点解析：提供相关的文学评论和研究文章，帮助学生更深入地理解屈原列传。难点解析：树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。