中班语言活动《水果屋》教案.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。二、活动准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋课件等。2. 学具：每个幼儿准备一个水果屋模板，各种水果贴纸。3. 环境布置：教室布置成水果屋的场景，墙上贴上各种水果图片。三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引导幼儿观察和描述水果屋的特点。2. 认识水果：教师展示各种水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称。3. 讲水果屋的故事：教师讲述水果屋的故事，引导幼儿关注故事中的角

2、色和情节。4. 水果屋游戏：教师组织幼儿进行水果屋游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验水果屋的快乐。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去水果店购买水果，回家一起制作水果屋。2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模型和水果图片，让幼儿自主创作水果屋。3. 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿分享自己喜欢的水果，并讲述水果的好处。五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。3. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，增强幼儿的自信心。一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见

3、的水果，如苹果、香蕉、橙子等。2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。二、活动准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋课件等。2. 学具：每个幼儿准备一个水果屋模板，各种水果贴纸。3. 环境布置：教室布置成水果屋的场景，墙上贴上各种水果图片。三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引导幼儿观察和描述水果屋的特点。2. 认识水果：教师展示各种水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称。3. 讲水果屋的故事：教师讲述水果屋的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。4. 水果屋游戏：教师组织幼儿

4、进行水果屋游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验水果屋的快乐。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去水果店购买水果，回家一起制作水果屋。2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模型和水果图片，让幼儿自主创作水果屋。3. 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿分享自己喜欢的水果，并讲述水果的好处。五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。3. 教师应以鼓励和表扬为主，增强幼儿的自信心。4. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。5. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及

5、时调整教学策略。重点和难点解析一、导入环节导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节，需要重点关注。教师应通过创设有趣的水果屋场景，激发幼儿的兴趣和好奇心。要关注幼儿对水果屋的观察和描述，引导幼儿用语言表达自己的感受。二、认识水果环节认识水果环节是培养幼儿观察能力和表达能力的重点环节。教师应展示各种水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称。过程中，教师要注意引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等，并鼓励幼儿用语言描述。三、讲故事环节讲故事环节是培养幼儿想象力和语言表达能力的重点环节。教师应讲述水果屋的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。在讲故事过程中，教师要注意运用生动的语言和表情，激发幼儿的想象力，并

6、引导幼儿参与故事互动。四、水果屋游戏环节水果屋游戏环节是培养幼儿合作精神和语言表达能力的重点环节。教师应组织幼儿进行水果屋游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验水果屋的快乐。在游戏过程中，教师要注意引导幼儿相互合作，鼓励幼儿用语言交流，培养幼儿的合作意识。五、活动延伸环节活动延伸环节是巩固幼儿学习和激发幼儿创造力的重点环节。教师应根据幼儿的表现，选择合适的延伸活动，如家园共育、区域活动和水果品尝会等。在这些活动中，教师要注意关注幼儿的参与情况，引导幼儿主动表达和分享，进一步培养幼儿的语言表达能力和合作精神。本次中班语言活动水果屋通过导入、认识水果、讲故事、水果屋游戏和活动延伸等环节，旨在培养幼儿的观察能力、想象力、表达能力、合作精神和语言表达能力。在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会，并以鼓励和表扬为主，增强幼儿的自信心。通过本次活动，幼儿对水果有了更深入的了解，并在语言表达和合作能力方面得到了提升，为今后的学习和发展打下了坚实的基础。