大班科学教案及教学反思.doc

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1、大班科学教案及教学反思第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义，能够正确书写数字4。2. 培养学生的观察能力和思维能力。教学重点：1. 让学生掌握数字4的写法和含义。2. 培养学生的观察和思维能力。教学难点：1. 数字4的写法。教学准备：1. 数字卡片。2. 画有数字4的图片。教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字4的形状。2. 教师展示画有数字4的图片，让学生找出图片中的数字4。3. 教师讲解数字4的含义，让学生理解数字4代表的是数量。4. 学生跟随教师一起书写数字4，教师纠正学生的错误。5. 学生进行数字4的练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学

2、生对数字4的写法和含义有了基本的掌握。2. 学生在练习中能够正确书写数字4，但对数字4的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解数字4的含义，而不仅仅是学会书写。第二章：学习简单的加法教学目标：1. 让学生能够理解加法的含义，能够进行简单的加法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学重点：1. 让学生掌握加法的含义和简单的加法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点：1. 加法运算的理解。教学准备：1. 数字卡片。2. 加法算式卡片。教学过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生理解数字的含义。2. 教师讲解加法的含义，让学生理解加法是将两个数合并成一

3、个数的过程。3. 教师出示加法算式卡片，让学生进行观察和理解。4. 学生跟随教师一起进行简单的加法运算，教师纠正学生的错误。5. 学生进行加法练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学生对加法的含义有了基本的掌握，能够进行简单的加法运算。2. 学生在练习中能够正确进行加法运算，但对加法的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解加法的含义，而不仅仅是学会运算。第三章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5。2. 培养学生的观察能力和思维能力。教学重点：1. 让学生掌握数字5的写法和含义。2. 培养学生的观察和思维能力。教学难点：1. 数字5的写法

4、。教学准备：1. 数字卡片。2. 画有数字5的图片。教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字5的形状。2. 教师展示画有数字5的图片，让学生找出图片中的数字5。3. 教师讲解数字5的含义，让学生理解数字5代表的是数量。4. 学生跟随教师一起书写数字5，教师纠正学生的错误。5. 学生进行数字5的练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学生对数字5的写法和含义有了基本的掌握。2. 学生在练习中能够正确书写数字5，但对数字5的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解数字5的含义，而不仅仅是学会书写。第四章：学习简单的减法教学目标：1. 让学生能够理解减法的含义，能够进行简

5、单的减法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学重点：1. 让学生掌握减法的含义和简单的减法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点：1. 减法运算的理解。教学准备：1. 数字卡片。2. 减法算式卡片。教学过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生理解数字的含义。2. 教师讲解减法的含义，让学生理解减法是已知两个数的和，其中一个数减去另一个数得到第三个数的过程。3. 教师出示减法算式卡片，让学生进行观察和理解。4. 学生跟随教师一起进行简单的减法运算，教师纠正学生的错误。5. 学生进行减法练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：第六章：认识数字6教学目标：1.

6、让学生能够理解数字6的含义，能够正确书写数字6。2. 培养学生的观察能力和思维能力。教学重点：1. 让学生掌握数字6的写法和含义。2. 培养学生的观察和思维能力。教学难点：1. 数字6的写法。教学准备：1. 数字卡片。2. 画有数字6的图片。教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字6的形状。2. 教师展示画有数字6的图片，让学生找出图片中的数字6。3. 教师讲解数字6的含义，让学生理解数字6代表的是数量。4. 学生跟随教师一起书写数字6，教师纠正学生的错误。5. 学生进行数字6的练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学生对数字6的写法和含义有了基本的掌握。2. 学生在练习中

7、能够正确书写数字6，但对数字6的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解数字6的含义，而不仅仅是学会书写。第七章：学习简单的减法教学目标：1. 让学生能够理解减法的含义，能够进行简单的减法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学重点：1. 让学生掌握减法的含义和简单的减法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点：1. 减法运算的理解。教学准备：1. 数字卡片。2. 减法算式卡片。教学过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生理解数字的含义。2. 教师讲解减法的含义，让学生理解减法是已知两个数的和，其中一个数减去另一个数得到第三个数的过程。3. 教师出示

8、减法算式卡片，让学生进行观察和理解。4. 学生跟随教师一起进行简单的减法运算，教师纠正学生的错误。5. 学生进行减法练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学生对减法的含义有了基本的掌握，能够进行简单的减法运算。2. 学生在练习中能够正确进行减法运算，但对减法的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解减法的含义，而不仅仅是学会运算。第八章：认识数字7教学目标：1. 让学生能够理解数字7的含义，能够正确书写数字7。2. 培养学生的观察能力和思维能力。教学重点：1. 让学生掌握数字7的写法和含义。2. 培养学生的观察和思维能力。教学难点：1. 数字7的写法。教学准备：1. 数字卡片

9、。2. 画有数字7的图片。教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字7的形状。2. 教师展示画有数字7的图片，让学生找出图片中的数字7。3. 教师讲解数字7的含义，让学生理解数字7代表的是数量。4. 学生跟随教师一起书写数字7，教师纠正学生的错误。5. 学生进行数字7的练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：1. 学生对数字7的写法和含义有了基本的掌握。2. 学生在练习中能够正确书写数字7，但对数字7的含义理解不够深入。3. 在教学中，要注重让学生理解数字7的含义，而不仅仅是学会书写。第九章：学习简单的减法教学目标：1. 让学生能够理解减法的含义，能够进行简单的减法运算。2. 培养学

10、生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学重点：1. 让学生掌握减法的含义和简单的减法运算。2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点：1. 减法运算的理解。教学准备：1. 数字卡片。2. 减法算式卡片。教学过程：1. 教师出示数字卡片，引导学生理解数字的含义。2. 教师讲解减法的含义，让学生理解减法是已知两个数的和，其中一个数减去另一个数得到第三个数的过程。3. 教师出示减法算式卡片，让学生进行观察和理解。4. 学生跟随教师一起进行简单的减法运算，教师纠正学生的错误。5. 学生进行减法练习，教师检查学生的掌握情况。教学反思：重点和难点解析1. 数字的写法和含义理解：在认识数字4、5、

11、6、7的章节中，学生需要理解数字的写法和含义。这是一个基础但非常重要的环节，因为后续的数学运算都建立在这个基础上。教师需要通过不同的方法，如数字卡片、图片等，帮助学生理解和记忆数字的形状和代表的意思。2. 加法和减法的概念理解：在学习简单的加法和减法的章节中，学生需要理解加法和减法的概念和含义。这不仅仅是学会做加法和减法运算，更重要的是理解背后的概念。例如，加法是将两个数合并成一个数的过程，减法是已知两个数的和，其中一个数减去另一个数得到第三个数。3. 减法运算的理解：在减法的学习环节，学生往往对减法运算的理解有困难。他们可能理解加法比较容易，但减法则需要他们理解“减少”的概念。教师可以通过具体的例子，如实物减少的情况，帮助学生理解减法的含义。4. 学生的练习和反馈：在每个章节的都有学生进行练习的环节。这个环节非常重要，因为它是学生检验自己学习效果的时刻。教师需要仔细检查学生的掌握情况，并对他们的错误进行纠正。