七年级《世说新语》两则教案.doc

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1、七年级世说新语两则教案一、教学目标1. 通过学习世说新语两则，使学生了解魏晋南北朝时期的历史背景及文学特点。2. 培养学生对古典文学的兴趣，提高阅读理解能力。3. 学会欣赏世说新语中的优美文句，领会其中的哲理。二、教学内容1. 世说新语简介：作者、成书时间、地位及影响。2. 两则选文：第一则咏雪，第二则陈太丘与友期行。三、教学重点、难点1. 重点：理解两则选文的内容及寓意，体会世说新语的语言特色。2. 难点：文言文的阅读理解，词语的解释，句式的分析。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。2. 利用案例分析法，深入剖析选文中的经典案例。3. 采用讨论法，激发学生间的互动，提高

2、课堂氛围。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍世说新语及作者刘义庆，激发学生的学习兴趣。2. 自读课文：让学生自主阅读两则选文，理解大意，体会语言特点。3. 讲解课文：对两则选文进行详细讲解，解释生僻词语，分析句式结构。4. 案例分析：选取具有代表性的案例，深入剖析选文中的寓意。5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流。7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。六、教学策略1. 利用多媒体教学，播放与世说新语相关的视频资料，帮助学生更好地理解文本内容。2. 创设情境，让学生扮演选文中的角色，进行角色扮演活动，增强学生的学习体验。3. 组织学生进行小组合作，共同探究选文中

3、的文化内涵，提高学生的合作能力。七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生的学习效果。3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。八、教学资源1. 世说新语原著或简注本，供学生阅读参考。2. 与世说新语相关的视频资料、图片等。3. 学生用书古代文学常识等，帮助学生了解相关文化背景。九、教学进度安排1. 第一课时：介绍世说新语及作者，自读两则选文。2. 第二课时：讲解课文，案例分析，小组讨论。十、课后作业1. 翻译并背诵两则选文。2. 选择一篇世说新语中的故事，进行故

4、事复述。3. 结合自己的生活经验，谈谈对选文中的某个观点的理解和感悟。重点和难点解析一、教学目标1. 理解世说新语中的两则故事所传达的文化内涵和哲理。2. 掌握文言文中的一些关键词语和句式结构。3. 欣赏世说新语中的语言美，提高文学素养。二、教学内容1. 世说新语的历史背景和文化特点。2. 对两则选文的详细解读，包括词语解释、句式分析等。三、教学重难点1. 理解文言文中的词语和句式，如“咏雪”中的“咏”字的含义，以及“陈太丘与友期行”中的“期”字的用法等。2. 领悟选文中的深层寓意，如“咏雪”中雪的象征意义，以及“陈太丘与友期行”中的友情和信用的主题。四、教学方法1. 问题驱动法：通过提问引导

5、学生深入思考和探究。2. 案例分析法：通过具体的案例来深入解析选文。3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的互动和思考。五、教学过程1. 导入新课：介绍世说新语的历史背景和文化特点，激发学生的学习兴趣。2. 自读课文：让学生自主阅读两则选文，理解大意，体会语言特点。3. 讲解课文：对两则选文进行详细讲解，解释生僻词语，分析句式结构。4. 案例分析：选取具有代表性的案例，深入剖析选文中的寓意。5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流。7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。六、教学策略1. 多媒体教学：通过视频资料和图片等，帮助学生更好地理解文本内容。2. 情境创设：通过

6、角色扮演活动，增强学生的学习体验。3. 小组合作：通过小组合作，提高学生的合作能力和团队精神。七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生的学习效果。3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。八、教学资源1. 世说新语原著或简注本：提供学生阅读和参考。2. 视频资料、图片等：辅助学生更好地理解文本。3. 学生用书古代文学常识：帮助学生了解相关文化背景。九、教学进度安排1. 第一课时：介绍世说新语及作者，自读两则选文。2. 第二课时：讲解课文，案例分析，小组讨论。十、课后作业1. 翻译并背诵两则选文。2. 选择一篇世说新语中的故事，进行故事复述。3. 结合自己的生活经验，谈谈对选文中的某个观点的理解和感悟。