关于幼儿园小班敲门教案.doc

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1、一、教学目标：1. 培养幼儿的社交礼仪，让他们学会在敲门时表现出礼貌和耐心。2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰地表达自己的需求。3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在敲门的情境中发挥创意。二、教学内容：1. 学习敲门的基本礼仪，如轻轻敲门、等待回应等。2. 学习表达自己需求的句子，如“请问有人在吗？”、“我可以进来吗？”等。3. 通过敲门情境，培养幼儿的观察力和想象力，如创造不同的敲门故事情节。三、教学方法：1. 采用情景教学法，设置敲门情境，让幼儿在实际操作中学习。2. 采用互动教学法，教师与幼儿进行角色扮演，互相练习敲门礼仪。3. 采用分组教学法，让幼儿分组进行敲门练习，增强团

2、队合作意识。四、教学准备：1. 准备敲门道具，如小敲门、门铃等。2. 准备角色扮演卡片，如 various characters。3. 准备教学PPT，包含敲门情境图片和相关句子。五、教学步骤：1. 引入话题：教师通过讲解敲门的重要性，引起幼儿的兴趣。2. 讲解敲门礼仪：教师示范轻轻敲门、等待回应等基本礼仪。3. 学习表达自己需求的句子：教师教授敲门时所需使用的礼貌用语。4. 角色扮演：教师与幼儿进行角色扮演，互相练习敲门礼仪。5. 小组练习：幼儿分组进行敲门练习，教师巡回指导。7. 作业布置：教师布置敲门礼仪的家庭作业，让幼儿与家长一起完成。六、教学评价：1. 观察幼儿在敲门情境中的表现，评

3、估他们对于敲门礼仪的掌握程度。2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中表达自己需求的能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用敲门礼仪的情况。七、教学拓展：1. 邀请家长参与敲门礼仪的教学活动，加强家校合作。2. 组织敲门比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。3. 开展敲门礼仪主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的耐心和礼貌，避免急躁和粗暴的行为。2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化的指导。3. 鼓励幼儿积极参与教学活动，营造轻松、愉快的学习氛围。九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。2.

4、根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身教学水平。2. 反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注培养幼儿的社交礼仪、语言表达能力和观察力想象力。补充说明：在制定教学目标时，需要具体明确每个年龄段幼儿的发展特点，确保目标的适宜性和可操作性。二、教学内容：重点关注敲门的基本礼仪、表达自己需求的句子以及创造敲门故事情节。补充说明：教学内容需要贴近幼儿的实际生活，融入趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。三、教学方法：重点关注情景教学法、互动教学法和分组教学法的应用。补充说明：教学方法应根据幼儿的认知特点和兴趣

5、进行选择，注重幼儿的参与和互动，提高教学效果。四、教学准备：重点关注敲门道具、角色扮演卡片和教学PPT的准备。补充说明：教学准备需要充分考虑教学目标和内容的需要，注重教学资源的有效利用。五、教学步骤：重点关注敲门情境的引入、敲门礼仪的讲解、表达自己需求的句子学习、角色扮演和小组练习。补充说明：教学步骤需要有序进行，注重幼儿的操作和实践，以及教师的指导和反馈。六、教学评价：重点关注幼儿在敲门情境中的表现、表达自己需求的能力以及家庭中的应用情况。补充说明：教学评价需要多角度进行，既要关注幼儿在课堂上的表现，也要关注其在家庭中的实际应用。七、教学拓展：重点关注家长参与、敲门比赛和敲门礼仪主题的绘画活动。补充说明：教学拓展需要充分利用家长和社区资源，注重幼儿的实践和创作，提高教学的趣味性和实用性。八、教学注意事项：重点关注培养幼儿的耐心和礼貌、关注学习进度和积极参与教学活动。补充说明：教学注意事项需要教师在教学过程中时刻提醒自己，以保证教学活动的顺利进行。九、教学反馈与改进：重点关注收集反馈意见、调整教学内容和教学方法、提升教学水平。补充说明：教学反馈与改进是教学过程中不可或缺的环节，需要教师持续关注和努力。