《看企鹅》听说练习教案.doc

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1、看企鹅听说练习教案一、教学目标：1. 让学生通过观察企鹅的图片，运用已学的英语词汇和句型描述企鹅的外貌特征。2. 提高学生的听说能力，培养他们观察、思考和表达的能力。3. 增强学生对动物的兴趣和保护意识。二、教学内容：1. 单词：penguin（企鹅）、cute（可爱的）、fat（胖的）、black（黑色的）、white（白色的）、fluffy（蓬松的）、waddle（摇摆着走）。2. 句型：What does a penguin look like? It looks cute. / It looks fat. / It has black and white feathers. / It

2、has fluffy feathers. / It waddles when it walks.三、教学重点与难点：1. 重点：单词penguin、cute、fat、black、white、fluffy、waddle的用法以及句型What does a penguin look like?的运用。2. 难点：单词fluffy的发音和句型It waddles when it walks.的运用。四、教学方法：1. 任务型教学法：通过让学生观察企鹅图片，完成描述企鹅的任务。2. 情境教学法：创设观察企鹅的情境，让学生在实际情境中学习英语。3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习

3、英语。五、教学步骤：1. 热身（5分钟）a. 教师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名字。b. 学生分组，每组选一个动物，用英语介绍该动物的特点。2. 新课导入（10分钟）a. 教师出示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的外貌特征。b. 教师讲解单词penguin、cute、fat、black、white、fluffy、waddle的用法，并用它们描述企鹅。c. 学生跟读，模仿发音。3. 听说练习（10分钟）a. 教师创设情境，让学生分组观察企鹅图片，用英语描述企鹅的外貌特征。b. 每组选一个代表进行汇报，其他学生听后猜猜是哪种企鹅。c. 教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。4. 课堂游戏（

4、10分钟）a. 教师准备一些关于企鹅的卡片，每张卡片上都写有一个单词或句型。b. 学生分组，每组轮流抽取卡片，用英语说出卡片上的单词或句型。c. 错误的学生需进行趣味惩罚，如唱一首英文歌、表演一个小品等。b. 布置作业：用英语写一篇关于企鹅的小短文。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。2. 听说能力：评估学生在听说练习中的表现，如发音、语调、词汇运用等。3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。六、教学延伸活动：1. 学生可以分组，每组选择一种动物，模仿本节课的学习过程，自己编写教案，进行课堂展示。2. 教师可以组织学生参观动物园或海

5、洋馆，让学生亲身体验动物的生活，加深对动物的认识和了解。七、教学反馈与反思：2. 教师应根据学生的实际表现，调整教学计划和方法，以提高教学效果。八、教学资源：1. 图片素材：各类动物的图片，特别是企鹅的图片。2. 教学卡片：写有单词和句型的卡片。3. 录音设备：用于播放英语听力材料。4. 动物园或海洋馆的门票信息。九、教学建议：1. 教师应注重培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们在课堂上积极发言。2. 教师可适当增加课堂游戏的环节，提高学生的学习兴趣和积极性。3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。十、教学改进：1. 在的课程中，可以引入更多有关企鹅的知识，如企鹅

6、的生活习性、分布地区等。2. 增加课堂互动环节，让学生在课堂上更多地进行实际操作和互动交流。3. 针对学生的反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过观察企鹅的图片，运用已学的英语词汇和句型描述企鹅的外貌特征，提高学生的听说能力，培养他们观察、思考和表达的能力。二、教学内容：重点关注单词：penguin（企鹅）、cute（可爱的）、fat（胖的）、black（黑色的）、white（白色的）、fluffy（蓬松的）、waddle（摇摆着走）和句型What does a penguin look like? It looks cute.

7、/ It looks fat. / It has black and white feathers. / It has fluffy feathers. / It waddles when it walks.三、教学重点与难点：重点关注单词fluffy的发音和句型It waddles when it walks.的运用。四、教学方法：重点关注任务型教学法、情境教学法和游戏教学法的运用，以及如何通过这些方法提高学生的听说能力。五、教学步骤：重点关注如何通过听说练习和课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。六、教学延伸活动：重点关注学生分组编写教案和参观动物园或海洋馆的安排，以及如何通过这些活

8、动加深学生对动物的认识和了解。七、教学反馈与反思：八、教学资源：重点关注各类动物的图片素材、教学卡片、录音设备和动物园或海洋馆的门票信息的准备。九、教学建议：重点关注如何培养学生的观察能力和表达能力，增加课堂游戏的环节，以及关注学生的个体差异。十、教学改进：重点关注如何引入更多有关企鹅的知识，增加课堂互动环节，以及如何根据学生的反馈调整教学内容和方法。本教案以看企鹅为主题，通过观察企鹅的图片，运用已学的英语词汇和句型描述企鹅的外貌特征，旨在提高学生的听说能力，培养他们观察、思考和表达的能力。在教学过程中，教师需关注如何运用任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，以及如何处理单词fluffy的发音和句型It waddles when it walks.的运用。教师还需关注学生的学习情况，及时调整教学计划和方法，并充分利用各类教学资源，如图片素材、教学卡片、录音设备和动物园或海洋馆的门票信息。在教学延伸活动中，学生可以分组编写教案和参观动物园或海洋馆，以加深对动物的认识和了解。教师应给予学生个体差异的关注，并适时引入更多有关企鹅的知识，增加课堂互动环节，以提高学生的学习兴趣和积极性。