《紫藤萝瀑布》的教案范文.doc

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1、紫藤萝瀑布的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文紫藤萝瀑布的基本内容，了解作者宗璞的生平和创作背景。（2）能够把握课文中的关键词语、句子和段落，理解其深层含义。（3）通过阅读和分析，了解瀑布的描写手法和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力。（2）通过朗读、讨论和写作等实践活动，培养语感和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的壮美，培养对自然景观的热爱和敬畏之情。（2）体会作者对生活的积极态度和乐观精神，激发对美好事物的追求和向往。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文紫藤萝瀑布的基本内容，了解作者宗璞的

2、生平和创作背景。（2）通过分析课文，掌握瀑布的描写手法和艺术特色。（3）培养学生的阅读理解能力和语感表达能力。2. 教学难点：（1）理解课文中的关键词语、句子和段落的深层含义。（2）分析和评价作者的写作技巧和表达手法。三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读课文紫藤萝瀑布，了解课文内容和作者意图。（2）收集相关资料，了解作者宗璞的生平和创作背景。（3）准备教学PPT或黑板，标注重要内容和关键词语。2. 学生准备：（1）预习课文紫藤萝瀑布，了解课文内容和作者意图。（2）查阅相关资料，了解作者宗璞的生平和创作背景。四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对紫藤萝瀑布的作者和背景

3、进行简要回顾。（2）通过提问方式，激发学生对课文内容的好奇心和兴趣。2. 自主学习（1）学生自主阅读课文紫藤萝瀑布，理解课文的基本内容。（2）学生根据预习资料，了解作者宗璞的生平和创作背景。3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的关键词语、句子和段落。（2）学生通过讨论，分享自己的理解和感悟，互相交流和学习。4. 探究学习（1）学生以小组为单位，探究课文中的瀑布描写手法和艺术特色。（2）学生通过朗读、讨论和写作等实践活动，培养语感和表达能力。五、课堂小结与作业布置1. 课堂小结：（2）强调瀑布的描写手法和艺术特色的重要性，激发学生对自然景观的热爱和敬畏之情。2. 作业布置：（1）要求学生

4、写一篇关于紫藤萝瀑布的读后感，表达自己的情感体验和对美好事物的追求。（2）要求学生通过观察身边的自然景观，运用课文中的描写手法，写一篇关于自然景观的短文。六、教学拓展1. 对比学习（1）教师引导学生找出其他描写瀑布的文学作品，如庐山谣、黄河大合唱等，进行对比阅读。（2）学生分析不同作品中瀑布的描写手法和艺术特色，探讨各自的特点和魅力。2. 创作实践（1）学生以瀑布为题材，进行绘画、摄影或创作一首诗歌、一曲音乐等艺术创作。（2）学生展示自己的作品，分享创作过程中的感悟和体验，互相评价和交流。七、评价与反馈1. 课堂评价（1）教师通过观察学生的课堂表现、讨论参与和作业完成情况，对学生的学习态度和能

5、力进行评价。（2）学生之间互相评价，共同促进彼此的进步和提高。2. 作业评价（1）教师对学生的读后感作业进行细致的批改和评价，给予鼓励和建议。（2）教师对学生的自然景观短文作业进行评价，指导学生如何运用描写手法和表达自己的情感。八、教学反思1. 教师反思（1）教师回顾课堂教学过程，思考教学目标的达成情况和教学方法的有效性。（2）教师根据学生的反馈和评价，反思自己的教学内容和教学方式，寻找改进和提高的方向。2. 学生反馈（1）学生向教师提供对课堂教学的反馈，包括教学内容、教学方式和教学效果等方面。（2）学生提出自己的建议和需求，帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求。九、教学延伸1. 课外阅读（

6、1）教师推荐与瀑布相关的文学作品，如九寨沟、黄果树瀑布等，供学生课外阅读。（2）学生通过课外阅读，进一步了解瀑布的描写手法和艺术特色，丰富自己的知识储备。2. 实地考察（1）教师组织学生进行实地考察，前往附近的瀑布景点进行观察和体验。（2）学生通过实地考察，更加直观地了解瀑布的壮观景象，激发对自然景观的热爱和敬畏之情。1. 回顾学习内容（2）学生分享自己在课程中的学习收获和感悟，表达对自然景观的热爱和敬畏之情。2. 展望未来学习（1）教师提出对学生的期望和要求，鼓励学生在今后的学习中继续努力。（2）学生表示将继续关注自然景观，运用所学知识，创作出更加优秀的作品。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、课堂小结与作业布置六、教学拓展七、评价与反馈八、教学反思九、教学延伸