《黄生借书说》教案.doc

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1、黄生借书说教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵黄生借书说。（2）理解黄生借书说的文意，把握文章的结构和论证方法。（3）分析黄生的性格特点，了解古代读书人的学习态度和品质。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握生字词的正确读音和意义。（2）通过合作学习，探讨文章的论证过程和观点。（3）通过实践操作，提高古文阅读和理解能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养对古代文化的尊重和热爱。（2）树立正确的读书观念，培养勤奋好学的品质。二、教学重点：1. 正确朗读和背诵黄生借书说。2. 理解文章的文意和论证方法。3. 分析黄生的性格特点和古代读书人的学习态度。三、教学难点：1.

2、 掌握生字词的正确读音和意义。2. 深入理解文章的论证过程和观点。3. 培养正确的读书观念和品质。四、教学准备：1. 教师准备黄生借书说的文本和相关注释资料。2. 准备生字词卡片和练习题。3. 准备合作学习的分组安排。五、教学过程：1. 导入新课：（1）介绍黄生借书说的作者和背景。（2）激发学生对古代文化的兴趣，引导学生思考古代读书人的学习态度。2. 自主学习：（1）学生自主朗读黄生借书说，注意生字词的读音和意义。（2）学生自主翻译文章，理解文意。3. 合作学习：（1）学生分组讨论，探讨文章的论证过程和观点。4. 讲解与分析：（1）教师讲解生字词的正确读音和意义。（2）教师分析黄生的性格特点，

3、讲解古代读书人的学习态度和品质。5. 实践操作：（1）学生进行古文阅读练习，提高阅读和理解能力。（2）学生进行朗读和背诵练习，巩固学习成果。（2）教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。7. 作业布置：（1）请学生回家后，向家长介绍黄生借书说的文意和观点。（2）请学生回家后，练习朗读和背诵黄生借书说。六、教学拓展：1. 对比分析：黄生借书说与其他古代散文的异同，如岳阳楼记、醉翁亭记等。2. 联系实际：让学生举例说明现实生活中类似黄生借书的行为，探讨现代人的学习态度和品质。七、课堂小结：2. 教师对学生的学习情况进行点评，强调正确的读书观念和品质。八、作业布置：2. 请学生回家后，向家长介绍

4、本节课学习的内容和收获。九、课后反思：1. 教师对本节课的教学情况进行反思，分析教学目标的达成情况。2. 教师针对学生的学习情况，调整后续的教学内容和策略。十、教学评价：1. 学生对黄生借书说的文意、论证方法、黄生的性格特点等进行评价。2. 教师对学生的朗读、背诵、作业完成情况等进行评价。3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和品质进行评价。重点和难点解析六、教学拓展：补充和说明：通过对比分析，学生可以更深入地理解黄生借书说的独特之处，以及黄生的学习态度和品质在古代读书人中的代表性。联系实际生活中的类似行为，有助于学生将文章的观点与现实生活相结合，从而更好地领悟文章的内涵。七、课堂小结：八、作业布置：九、课后反思：十、教学评价：补充和说明：教学评价环节可以让学生对自己的学习成果进行自我评价，也让教师对学生的学习情况有一个全面的认识。这有助于学生和教师共同进步，提高教学质量。