史铁生《我与地坛》备课教案.doc

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1、史铁生我与地坛优秀备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解作者史铁生的生平及文学地位。理解我与地坛的主题思想。分析作品中的人物形象与情感表达。提高学生对散文的鉴赏能力。1.2 教学内容作品背景介绍：史铁生及其代表作。作品主题探讨：人生、亲情与自我认知。人物形象分析：母亲与作者的形象描绘。情感表达解读：作品中的情感流动与转折。第二章：教学重点与难点2.1 教学重点史铁生的人生经历及其对作品的影响。作品中的人物关系与情感纽带。散文的叙事手法与语言特点。2.2 教学难点深入理解作品中的人生哲理。分析作者在文中的情感隐藏与表达。引导学生进行文学创作实践。第三章：教学方法与手段3.1 教学方法

2、讲授法：讲解作品背景、主题思想等。互动讨论法：引导学生进行作品分析与讨论。案例分析法：分析作品中的具体段落与句子。3.2 教学手段多媒体课件：展示作品相关图片、视频等。文学作品材料：提供相关散文供学生阅读。写作练习：布置相关写作任务，激发学生创造力。第四章：教学过程设计4.1 课堂导入介绍史铁生的生平及文学地位。引出我与地坛的创作背景。4.2 作品讲解分析作品的主题思想。解读作品中的情感表达。分析人物形象与关系。4.3 课堂讨论学生分享对作品的理解与感受。引导学生进行作品分析与讨论。4.4 写作练习布置相关写作任务，激发学生创造力。第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价学生课堂参与度：观察学生

3、在课堂上的发言与讨论。学生写作练习：评估学生的写作内容与创作能力。5.2 教学反馈学生反馈：收集学生的作品与评价意见。第六章：教学拓展活动6.1 活动设计组织学生进行文学创作比赛，以我与地坛为主题，鼓励学生发挥创意。安排学生参观地坛公园，体验作品的现场感，并写下感受。6.2 活动实施文学创作比赛：为期一周，学生提交作品，教师进行评选。地坛公园参观：安排一个下午的时间，学生自由参观并记录感受。第七章：学生作业与辅导7.1 作业布置要求学生阅读其他史铁生的散文作品，加深对其文学风格的理解。布置课后写作任务，要求学生结合自己的生活经验，写一篇以某个地点为主题的散文。7.2 辅导安排课后安排时间，对学

4、生进行一对一的辅导，解答他们在阅读与写作中的疑问。学生分享他们的学习心得和收获。8.2 教学反思教师反思教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。学生提出对课程的建议和期望。第九章：家校沟通与合作9.1 家长沟通教师通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生在学校的学习情况和进步。向家长介绍学生在课程中的表现和参与程度。9.2 家校合作邀请家长参与学校组织的相关活动，如文学创作比赛的颁奖仪式。第十章：课程资源与参考资料10.1 课程资源推荐学生阅读史铁生的其他散文作品，如命若琴弦、我与地坛等。利用网络资源，为学生提供更多关于史铁生和他的作品的资料，以便他们更深入地了解和学习。10.2 参考资料提

5、供一些关于散文写作的指导书籍和文章，供学生参考和学习。推荐学生参加学校的写作俱乐部或其他相关社团，以提高他们的写作能力。重点和难点解析1. 教学目标与内容的制定：理解作品的主题思想，分析作品中的人物形象与情感表达，提高学生对散文的鉴赏能力。2. 教学重点与难点的确定：史铁生的人生经历及其对作品的影响，作品的人物关系与情感纽带，以及散文的叙事手法与语言特点。3. 教学方法与手段的运用：讲授法、互动讨论法和案例分析法，以及多媒体课件、文学作品材料和写作练习的辅助教学。4. 教学过程设计：课堂导入、作品讲解、课堂讨论和写作练习等环节的安排和实施。5. 教学拓展活动：组织学生进行文学创作比赛和参观地坛公园，以增加学生对作品的深入理解和实践体验。6. 学生作业与辅导：布置阅读和写作任务，对学生进行一对一的辅导，解答他们在阅读与写作中的疑问。8. 家校沟通与合作：与家长沟通学生在学校的学习情况和进步，邀请家长参与学校组织的相关活动。9. 课程资源与参考资料的提供：推荐学生阅读史铁生的其他作品和相关资料，利用网络资源为学生提供更多关于史铁生和他的作品的资料。