《病句与佳句》教学设计(山西省县级优课)语文教案.doc

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1、病句与佳句教学设计（山西省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。2. 培养学生辨析和修改病句的能力。3. 引导学生学会欣赏佳句，提高语言表达水平。二、教学内容：1. 病句的类型及修改方法。2. 佳句的欣赏与分析。三、教学重点与难点：1. 教学重点：病句的类型及修改方法，佳句的欣赏与分析。2. 教学难点：病句的辨析与修改，佳句的创造与运用。四、教学方法：1. 实例分析法：通过举例让学生了解病句的类型及修改方法。2. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生合作能力。3. 欣赏法：让学生欣赏佳句，提高语言表达能力。五、教学过程：1. 导入：以一则新闻报道为例，让学生找

2、出其中的病句，引出本课主题。2. 讲解病句类型及修改方法：1）成分残缺：示例：“他经常去图书馆。”修改为：“他经常去图书馆读书。”2）搭配不当：示例：“他穿着一件蓝色的衣服。”修改为：“他穿着一件蓝色的衬衫。”3）语序不当：示例：“我昨天去公园玩，看到了美丽的风景。”修改为：“我昨天去公园玩，看到了美丽的风景。”4）重复啰嗦：示例：“他非常非常喜欢玩游戏。”修改为：“他非常喜欢玩游戏。”5）语义不清：示例：“这个苹果很甜，很好吃。”修改为：“这个苹果很甜，很好吃。”3. 病句练习：让学生找出并修改句子中的病句。4. 佳句欣赏与分析：1）示例：“春天来了，万物复苏。”2）示例：“夏天的阳光照耀着

3、大地。”3）示例：“秋天的枫叶红了，犹如一片片火焰。”4）示例：“冬天的雪花飘飘，世界变得纯净。”5. 佳句创作：让学生尝试创作佳句，并进行分享与欣赏。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。2. 病句修改能力：通过练习和作业，评估学生对病句的辨析和修改能力。3. 佳句创作与欣赏：评估学生在佳句创作和欣赏方面的表现，关注语言表达的准确性和美感。七、课后作业：1. 修改一篇自己写的文章，至少找出并修改五处病句。2. 创作五句佳句，并简要说明创作灵感。八、课程资源：1. 病句修改指导资料。2. 佳句欣赏文章。3. 学生作文样本。九、教学进度安排：1.

4、 第一课时：介绍病句类型及修改方法。2. 第二课时：病句练习与佳句欣赏。3. 第三课时：佳句创作与分享。十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，考虑学生的反馈和自己的教学表现。思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。关注学生的学习进步和作业完成情况，为下一步的教学提供参考。重点和难点解析六、教学评价：重点关注学生在课堂上的参与情况和病句修改能力，以及佳句创作与欣赏的表现。评估学生的学习效果和语言表达能力。七、课后作业：重点关注学生对病句的辨析和修改能力，以及佳句创作的能力。通过作业的完成情况评估学生的理解和应用能力。八、课程资源：重点关注病句修改指导资料的适用性，佳句欣赏文章的质量和

5、学生作文样本的选取。确保资源的质量和相关性，以支持教学目标的实现。九、教学进度安排：十、教学反思：重点关注学生的反馈和自己的教学表现。通过反思，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。关注学生的学习进步和作业完成情况，为下一步的教学提供参考。本教案以病句与佳句为主题，通过讲解病句类型及修改方法，培养学生辨析和修改病句的能力。通过佳句欣赏与分析，提高学生的语言表达能力。在教学过程中，重点关注学生的参与情况、病句修改能力、佳句创作与欣赏表现，以及教学资源的适用性和进度的合理安排。通过课后作业的布置，进一步巩固学生的学习成果。在教学反思中，根据学生的反馈和教学表现，思考改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。整体来说，本教案旨在全面提升学生的语言表达能力，培养学生的写作技巧。