大班科学教案《水珠宝宝》教学设计.doc

《大班科学教案《水珠宝宝》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案《水珠宝宝》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班科学教案水珠宝宝教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿观察到水在不同的条件下会发生哪些变化。（2）通过实验活动，让幼儿了解水在蒸发过程中的特点。2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、实验等方法，让幼儿发现水在蒸发过程中的变化。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索精神。二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察到水在不同的条件下会发生哪些变化。难点：让幼儿通过实验活动，了解水在蒸发过程中的特点。三、教学准备：1. 物质准备：透明容器、水、盐、热水、冰块、吸水布、放大镜等。2. 经验准备：幼儿已有观察水在不

2、同状态下的经验。四、教学过程：1. 导入：教师出示一个透明容器，里面装有水，引导幼儿观察水的状态。提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 基本环节：（1）教师展示实验：向容器中加入盐，观察水的变化。提问：“你们发现水有什么变化吗？为什么会有这种变化？”（2）教师展示实验：将容器放入热水中，观察水的变化。提问：“这次水有什么变化？你们觉得这是为什么？”（3）教师展示实验：将容器放入冰块中，观察水的变化。提问：“这次水有什么变化？你们觉得这是为什么？”（4）教师展示实验：用吸水布将容器中的水吸干，观察水的变化。提问：“这次水有什么变化？你们觉得这是为什么？”五、作业设计：请幼儿回家后，与

3、家长一起观察生活中水的变化，并将观察到的现象记录下来，下次上课分享。六、教学策略：1. 直观演示法：通过实验演示，让幼儿直观地观察水在不同条件下的变化，激发幼儿的兴趣。2. 问题引导法：教师通过提问，引导幼儿积极思考，培养幼儿的观察力和问题解决能力。3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的合作意识和表达能力。七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实验活动中的参与程度、动手操作能力和问题解决能力。2. 结果评价：评价幼儿对水在不同条件下变化的理解程度，以及能否运用所学知识解释生活中的现象。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，如参观自来水厂，让幼儿

4、了解水的净化过程。2. 开展科学小实验，如制作简易的蒸馏装置，让幼儿亲身体验水蒸发的过程。九、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。3. 幼儿在实验活动中的参与程度如何。十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍水的循环过程，让幼儿了解水从地表蒸发、形成云、降落为雨的过程。2. 教学方法：通过图片、视频、实地考察等方式，让幼儿了解水的循环过程。3. 教学评价：观察幼儿对水循环过程的理解程度，以及能否运用所学知识解释生活中的现象。4. 教学拓展：组织幼儿进行实地考察，如参观气象站，了解气

5、象部门如何监测和预报天气。5. 教学反思：分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和内容。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对水在不同条件下变化的理解程度，以及能否运用所学知识解释生活中的现象。二、教学重难点：重点关注幼儿通过实验活动，了解水在蒸发过程中的特点。三、教学过程：重点关注幼儿在实验活动中的参与程度、动手操作能力和问题解决能力。四、教学策略：重点关注直观演示法在教学过程中的运用，以及幼儿对实验现象的观察和理解。五、教学评价：重点关注幼儿对水在不同条件下变化的理解程度，以及能否运用所学知识解释生活中的现象。六、教学拓展：重点关注实地考察和科学小实验的安排，以及幼儿在这些活

6、动中的参与程度和体验。七、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思，以及针对性地调整教学方法和内容。八、教学计划：重点关注下一节课程内容的安排，以及幼儿对水循环过程的理解程度。本文针对大班科学教案水珠宝宝教学设计进行了重点和难点解析，主要包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学策略、教学评价、教学拓展、教学反思和教学计划等方面的关注。教师在教学过程中应关注幼儿的参与程度、动手操作能力和问题解决能力，以及运用直观演示法和问题引导法激发幼儿的兴趣。实地考察和科学小实验的安排也是教学的重要拓展。教师还需对教学过程进行反思，并根据幼儿的反馈调整教学方法和内容。下一节课程内容应关注幼儿对水循环过程的理解程度，以及能否运用所学知识解释生活中的现象。