大班音乐活动老师再见了教案.doc

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1、大班音乐活动老师再见了教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对老师的感激之情。2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用歌声表达自己对老师的感激。3. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。二、活动准备：1. 音乐CD：老师再见了2. 黑板、粉笔3. 教学卡片4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如小星星。2. 教学内容（10分钟）：a. 教师播放老师再见了的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。b. 教师用黑板和

2、粉笔写下歌词，一边写一边教幼儿唱歌词。c. 教师讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲是对老师的感激之情。d. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸。3. 实践活动（10分钟）：a. 教师分发手工材料，让幼儿用彩纸、颜料、画笔等制作一份礼物送给老师。b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。a. 教师邀请幼儿分享自己制作的礼物和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作活动，共同完成礼物。2. 环境创设：教师将幼儿制作的礼物布置在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。2. 评价幼儿对歌词的理解和唱歌能力，鼓励

3、他们的进步。3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。六、活动准备：1. 音乐CD：老师再见了2. 黑板、粉笔3. 教学卡片4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等5. 视频播放设备七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如小星星。2. 教学内容（10分钟）：a. 教师播放老师再见了的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。b. 教师用黑板和粉笔写下歌词，一边写一边教幼儿唱歌词。c. 教师讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲是对老师的感激之情。d. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导

4、幼儿的唱歌姿势和呼吸。3. 实践活动（10分钟）：a. 教师分发手工材料，让幼儿用彩纸、颜料、画笔等制作一份礼物送给老师。b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。4. 视频观赏（5分钟）：a. 教师播放一部关于老师与学生美好时光的短片，让幼儿感受师生之间的深厚情感。b. 邀请幼儿分享自己观看短片的感受。a. 教师邀请幼儿分享自己制作的礼物和感受。六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作活动，共同完成礼物。2. 环境创设：教师将幼儿制作的礼物布置在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。2. 评价幼儿对歌词的理解和唱歌能

5、力，鼓励他们的进步。3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求和兴趣？2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的音乐素养和审美能力？3. 教师在实践活动中的指导是否得当，能否激发幼儿的创造力和动手能力？4. 本次活动中幼儿的表现是否符合活动目标？如何调整教学策略以提高教学效果？九、家长沟通：1. 教师通过何种方式与家长沟通本次活动？2. 家长对本次活动有何反馈？是否积极参与家园共育？3. 教师如何根据家长反馈调整后续教学活动？1. 本次活动在情感、认知和技能方面达到了哪些目标？2. 本次活动中的亮点和不足之处是什么？3

6、. 教师如何在本活动中提升幼儿的音乐素养和审美能力？4. 针对本次活动，教师有何改进措施以提高教学效果？5. 本次活动对幼儿的成长有何积极影响？如何持续关注幼儿的发展？重点和难点解析：一、活动目标：重点关注情感目标和认知目标。确保幼儿能够理解歌词的含义，并学会用歌声表达自己对老师的感激之情。二、活动准备：重点关注音乐CD、教学卡片和手工材料的准备。确保音乐CD音质清晰，教学卡片内容准确，手工材料足够丰富。三、活动过程：重点关注教学内容和实践活动的设计。确保幼儿能够充分理解歌词含义，并积极参与实践活动，表达自己对老师的感激。四、活动延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施。确保家长能够积极参与制作

7、活动，共同完成礼物，并将礼物布置在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、对歌词的理解和唱歌能力。通过观察和评价，鼓励幼儿的进步，并了解他们的兴趣和需求。六、活动延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施。确保家长能够积极参与制作活动，共同完成礼物，并将礼物布置在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。七、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、对歌词的理解和唱歌能力。通过观察和评价，鼓励幼儿的进步，并了解他们的兴趣和需求。八、教学反思：重点关注教师在教学过程中的关注点。确保教师能够充分关注幼儿的需求和兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。九、家长沟通：重点关注教师与家长的沟通方式。确保教师能够有效地与家长沟通活动情况，并积极引导家长参与家园共育。