山行教学设计教案.doc

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1、山行教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌山行。（2）理解诗歌山行的意境和主题，体会诗人对自然景色的赞美之情。2. 过程与方法：（1）通过阅读诗歌山行，培养学生对古典文学的兴趣和阅读能力。（2）通过分析诗歌山行，培养学生对诗歌意境和情感的理解能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景色的赞美之情，激发学生对大自然的热爱和保护意识。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌山行。（2）理解诗歌山行的意境和主题。2. 教学难点：（1）诗歌山行中的一些生僻字和词语的理解。（2）诗歌意境和情感的理解。三、教学过程：1. 导入新课：（1）利

2、用多媒体展示山行的图片，引导学生观察和描述。（2）引出诗歌山行，并简介诗人杜牧。2. 自主学习：（1）让学生自读诗歌山行，理解诗歌的大意。（2）让学生结合注释，理解诗歌中的一些生僻字和词语的意思。3. 课堂讲解：（1）讲解诗歌山行的意境和主题。（2）分析诗歌中的形象描写和情感表达。4. 课堂练习：（1）让学生朗读诗歌山行。（2）让学生背诵诗歌山行。四、教学反思：教师在课后要对学生掌握诗歌山行的程度进行反思，对教学效果进行评估，并根据学生的反馈进行教学方法的调整和改进。五、课后作业：1. 请学生回家后向家长介绍诗歌山行的内容和意境。2. 请学生回家后进行诗歌山行的默写练习。3. 请学生回家后思考

3、和描述自己最喜欢的自然景色，并尝试用诗歌的形式表达出来。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及朗读、背诵的表现，评估学生的学习态度和效果。2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括对诗歌山行的理解、默写和创作练习。3. 知识掌握评价：通过课后访谈或小测验，检验学生对诗歌山行的内容、意境和主题的理解程度。七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们对诗歌创作的兴趣。2. 邀请诗人或文学爱好者来校进行讲座，分享诗歌创作的经验和感悟。3. 开展诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和文学素养。八、教学资源

4、：1. 教材：山行原文及注释。2. 多媒体设备：用于展示图片和播放相关音频资料。3. 参考资料：关于杜牧的生平和诗歌创作的资料。九、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，自主学习，课堂讲解。2. 第二课时：课堂练习，教学反思。3. 课后：布置课后作业。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对古典文学的兴趣和阅读能力，以及激发学生对大自然的热爱和保护意识。二、教学重点与难点：重点关注诗歌山行的朗读和背诵，以及诗歌意境和情感的理解。难点关注诗歌山行中的一些生僻字和词语的理解，以及诗歌意境和情感的理解。三、教学过程：重点关注学生自主学习的过程，以及课堂讲解和课堂练习的环节。四、教学反思：重点关注对教学效果的评估，以及教学方法的调整和改进。五、课后作业：重点关注学生对诗歌山行的默写练习，以及学生对自然景色的思考和描述。六、教学评价：重点关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及朗读、背诵的表现。七、教学拓展：重点关注户外写生、诗人讲座和诗歌朗诵比赛等教学活动。八、教学资源：重点关注教材和相关参考资料的利用。九、教学进度安排：重点关注课时安排和教学内容的进度。重点关注学生对诗歌山行的理解和欣赏，以及教师的教学水平和学生全面发展的关系。