《离骚（节选）》教案-统编版高中语文选择性必修下册.doc

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1、离骚（节选）教案-统编版高中语文选择性必修下册第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解离骚的背景和作者屈原的人生经历。2. 分析离骚的艺术特色和文学价值。3. 解读离骚中的象征手法和哲理思想。1.2 教学内容1. 离骚的背景和作者介绍。2. 离骚的文学特色和艺术风格。3. 离骚中的象征意义和哲学思想。第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 离骚的主要内容和情节。2. 离骚中的重要象征和意象。3. 离骚的文学价值和审美特点。2.2 教学难点1. 离骚中的古代汉语词汇和句式。2. 离骚的深层含义和哲学思考。3. 离骚的艺术表现手法和修辞技巧。第三章：教学过程与方法3.1 教学过程1.

2、导入：离骚的背景和作者介绍。2. 自主学习：学生自读离骚节选文本。3. 小组讨论：分析离骚中的象征意义和意象。4. 课堂讲解：讲解离骚的文学特色和艺术风格。3.2 教学方法1. 讲授法：讲解离骚的背景和文学特点。2. 自主学习法：学生自主阅读和思考离骚。3. 小组讨论法：学生分组讨论和分享对离骚的理解。4. 案例分析法：分析离骚中的具体象征和意象。第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。3. 知识掌握：学生对离骚的内容和文学特点的掌握程度。4.2 教学反馈1. 学生反馈：收集学生对离骚教学的反馈意见。2. 教学改进：根据学生的反馈和评价结果，调整教

3、学方法和内容。第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 离骚原文文本：提供离骚的原文节选。2. 参考书籍：推荐相关的参考书籍和学术资料。3. 网络资源：提供相关的网络和在线资料。5.2 辅助材料1. 屈原简介：提供屈原的人生经历和成就介绍。2. 离骚译文：提供离骚的现代汉语译文。3. 相关诗歌：提供与离骚相关的其他诗歌作品。第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计1. 导入活动：通过展示屈原的画像和简介，激发学生对屈原及其作品的兴趣。2. 文本细读：指导学生细致阅读离骚节选文本，注意语言特点和意象表达。3. 象征分析：组织学生分组讨论，分析离骚中的象征意象，如美人、香草等。4. 情

4、感体验：引导学生通过朗读、表演等方式，体验屈原的情感世界。5. 艺术欣赏：邀请艺术家或专家讲解离骚的艺术特色，帮助学生更深入理解作品。6.2 教学实践活动1. 课堂展示：学生分组进行离骚象征意象的分析展示。2. 创意写作：让学生尝试创作以离骚为主题的现代诗或短文。3. 角色扮演：学生分组扮演屈原和其他角色，进行离骚情景剧的排练和表演。第七章：课程拓展与延伸7.1 课程拓展1. 比较阅读：推荐其他古代文学作品，如诗经、楚辞等，让学生进行比较阅读。2. 文化探索：介绍中国古代文化背景，如楚国的历史、楚辞流派等。3. 当代关联：探讨离骚与现代社会的关联，如民主精神、个人修养等。7.2 课程延伸1.

5、实地考察：组织学生参观屈原纪念馆或相关历史遗址。2. 专家讲座：邀请文学专家或历史学者进行专题讲座。8.1 教学反思2. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解教学效果。3. 教学调整：根据反思和反馈，调整教学计划和方法。第九章：教学计划与进度安排9.1 教学计划1. 课时安排：确定离骚教学的总课时和每节课的时长。2. 教学步骤：规划教学的详细步骤和每个步骤的时间安排。3. 教学资源：准备和搜集所需的教学资源和辅助材料。9.2 进度安排1. 每周内容：安排每周的教学内容和目标。2. 进度跟踪：定期跟踪教学进度，确保按计划进行。3. 应急计划：准备应对突发情况的教学计划调整方案。第十章：课后作业与评

6、价标准10.1 课后作业1. 阅读延伸：推荐相关的阅读材料，加深对离骚的理解。2. 写作练习：布置与离骚相关的写作作业，如读后感、评论等。3. 研究任务：给予学生研究任务，鼓励深入探究离骚的各个方面。10.2 评价标准1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、思考和表达能力。2. 作业完成：学生课后作业的质量和对文本的理解深度。3. 综合能力：学生在课程学习中的综合表现，如分析能力、创新思维等。重点和难点解析第三章：教学过程与方法中的3.1教学过程，涉及对离骚节选文本的自主学习和小组讨论。这一环节是学生初步理解和深入探讨离骚的重要步骤，需要重点关注学生的阅读体验和讨论质量。第四章：教学评价与反馈中的4.1教学评价，对学生的学习成果进行评价，关注学生对离骚内容、文学特点和象征意义的理解和掌握程度。第六章：教学活动设计与实践中的6.1教学活动设计和6.2教学实践活动，这些环节旨在通过多样化的教学活动和实践，增强学生对离骚的理解和体验，是教学中的重点环节。第七章：课程拓展与延伸中的7.1课程拓展，通过比较阅读和文化探索，帮助学生更全面地理解离骚的文化背景和文学地位，是加深学生理解的重要环节。第十章：课后作业与评价标准中的10.1课后作业，布置合理的作业能够帮助学生巩固课堂所学，提高独立思考和表达能力。