小班甜蜜糖果屋教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解糖果的外形特征和口味，能够用词汇描述糖果的颜色、形状和味道。2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。4. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿对糖果的兴趣。二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察糖果的外形特征和口味，培养幼儿的观察能力和描述能力。难点：让幼儿用糖果进行创意拼图，培养幼儿的动手操作能力和创造力。三、教学准备：1. 准备各种糖果，包括颜色、形状不同的糖果。2. 准备糖果拼图模板，以及画笔、彩纸等绘画工具。3. 准备一块大的白板或者黑板，用于展示幼儿的糖果拼图作品。四、教学过程：1. 引入：教师拿出各种糖果，引导幼儿观察糖果

2、的颜色、形状和味道，鼓励幼儿用词汇描述糖果的特征。2. 讲解：教师向幼儿讲解糖果拼图的制作方法，示范如何用糖果进行拼图。3. 操作：幼儿按照教师的要求，用糖果进行拼图创作。4. 展示：教师将幼儿的糖果拼图作品展示在白板或者黑板上，让幼儿互相欣赏、交流。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集各种各样的糖果，了解糖果的制作过程。2. 请幼儿尝试用糖果进行创意拼图，将作品带到幼儿园与同学分享。六、教学评价：1. 观察幼儿在观察糖果时的表现，是否能够准确描述糖果的颜色、形状和味道。2. 评价幼儿在制作糖果拼图时的动手操作能力和创造力。3. 观察幼儿在展示和交流作品时的表现，是否能够表达自己的思想

3、和感受。七、教学延伸：1. 邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。2. 组织糖果品尝会，让幼儿学会分享和合作。3. 开展糖果主题的绘画活动，培养幼儿的美术素养。八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反应调整教学节奏和内容。教师应关注幼儿的安全问题，确保幼儿在使用糖果拼图制作过程中不会误食糖果。九、教学进度安排：本教案的教学活动可以安排在一个星期内完成，每天进行一个环节，具体安排如下：第一天：引入和讲解第二天：操作和展示第四天：教学评价第五天：教学延伸十、教学资源：1. 各种糖果，包括颜色、形状不同的糖果。2. 糖果拼图模板、画笔、彩纸等绘画工具。3. 白板或者黑

4、板，用于展示幼儿的糖果拼图作品。4. 亲子活动邀请函、品尝会场地布置等。5. 糖果主题的绘画作品展示，供幼儿参考和欣赏。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有可达到性，又有挑战性。教师需要引导幼儿观察糖果的特征，并通过描述来提高他们的语言表达能力。动手操作和创造力的发展也需要在目标中得到体现。分享和合作的精神是本次活动的核心，应通过活动让幼儿在实践中体验和学习。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要关注幼儿的实际操作能力和认知水平。观察糖果、描述糖果特征是重点，因为这是后续操作的基础。而将糖果用于创意拼图则是难点，因为这需要幼儿具备

5、一定的想象力和动手能力。教师在设计活动时，应提供适当的引导和支持，帮助幼儿克服难点。三、教学准备：教学准备环节需要注意糖果的种类和数量，确保每个幼儿都有足够的机会进行观察和操作。拼图模板和绘画工具的选择应考虑到幼儿的动手能力和兴趣。展示作品的平台应足够明显，以便所有幼儿都能看到并交流。四、教学过程：五、教学评价：教学评价应注重过程而非结果，关注幼儿在活动中的参与度和表现。评价时要结合教学目标，考察幼儿在观察、描述、创作和分享等方面的表现。评价结果应积极正面，旨在激励幼儿继续学习和探索。六、教学延伸：教学延伸活动应与主题紧密相关，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。邀请家长参与可以增强家庭与学校的联系

6、，而组织品尝会和绘画活动则能让幼儿在不同的情境中运用和拓展所学知识。七、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要环节。教师应思考活动设计的合理性、教学方法的有效性以及幼儿的参与度。要注意安全问题，确保活动中幼儿的健康和安全。八、教学进度安排：教学进度安排要考虑到幼儿的接受能力和活动的连续性。每天的活动应围绕一个核心目标展开，确保幼儿能够逐步掌握所学内容。进度安排也要有一定的灵活性，以应对突发情况。九、教学资源：教学资源的选择和准备直接影响到活动的效果。糖果的种类和形状要丰富多样，以满足幼儿的好奇心和探索欲。拼图模板和绘画工具应符合幼儿的年龄特点，易于操作。展示平台要足够宽敞，以便幼儿的作品能够得到充分的展示。本教案设计注重幼儿的观察能力、动手操作能力、创造力以及分享合作精神的培养。教学环节紧密相连，旨在通过观察糖果、描述糖果特征、创意拼图等活动，让幼儿在实践中学习和成长。教学评价注重过程，旨在激励幼儿积极参与。教学延伸和反思环节则保证了教学的连续性和教师的专业成长。通过合理的教学进度安排和充足的教学资源，本教案能够为幼儿提供一个有趣、富有挑战性的学习体验。